高中历史必修Ⅲ第七、八单元教材分析.pptVIP

* 高中历史必修Ⅲ 第七、八单元教材分析 广州市第一中学 魏文广 一、知识与能力 二、过程与方法 三、情感态度与价值观（历史感悟） 一、知识与能力 1、近代自然科学产生、发展的原因 2）文艺复兴以来，崇尚科学、知识、理性，注重实践、实验，鼓励探索未知世界，力求把科学从神学中解放出来 3）新航路开辟以来，重商主义，殖民扩张，资产阶级为了满足 日益扩大的市场需求，迫切需要革新科技来提高生产，征服世界 4）科学研究需要跨领域跨国界合作，欧洲相同的历史文化背景 为合作提供了可能 1）欧洲中世纪时期为近代自然科学的兴起奠定了一定基础 古希腊文明失而复得；世俗大学的建立为科学革命准备了力量； 欧洲中世纪有了近代科学实验思想的先驱。 2、近代自然科学的突出特征 1）分科研究 古希腊哲学家把自然界作为一个整体，探究讨论那些诸如世界本原和运动的源泉问题 近代自然科学把自然界划分为不同的领域和侧面,例如分为动物 界、植物界和矿物界或者分为机械运动、物理运动、化学运动和 生命运动等分门别类地加以研究。 2）近代自然科学建立在科学实验的基础上 古代学者那样依靠哲学思辨对自然界提出种种猜测,为了揭示现象背后的规律,近代自然科学要求必须把自然现象从实际的生产过程和技术实践中抽取出来,在人为控制下加以研究,这就是近代自然科学所开创的实验方法。这是自然科学与古代自然科学的重大差别。 3、探讨中国近代科技落后的原因 中国古代科技长期领先于世界。据1975年出版的《自然科学大事年表》记载，明代以前，世界上重要的创造发明和重大的科学成就大约300项，其中中国大约175项，占总数的57%以上，其他各国占42%左右。可到19世纪时只占世界的0.4%。我国先进的技术成就，特别是四大发明，对于西方近代文明的发展有重要意义。为什么近代科学落后了呢？ 中国近代科学落后原因的讨论。这个问题，国际科学史界都把它为李约瑟难题。许多人都以为，这是李约瑟（Joseph Needham， 1900-1995）於1964年最先在〈东西方的科学与社会〉一文中提出的，他的问题是：? ????? “为什么近代科学只在欧洲，而没有在中国文明（或印度文明）中产生？”“为什么在公元前一世纪到公元十五世纪期间，在应用人类的自然知识於人类的实际需要方面，中国文明远比西方更有成效得多？? 第一，中国封建社会自给自足的小农经济在封建社会末期严重阻 碍了科技的发展。全社会对科技发展未形成强烈要求，一些科学 实验、科学研究、科学革新、科学革命都得不到必要的前提条件 第二，封建社会不断强化的中央集权统治对科技的束缚愈来愈严 重。科学的命运只能视统治者的政治需要而定，进一步地推行重农 抑商政策、重文轻理观念、官教合一的制度……，严重阻碍了科技 的发展。 第三，重文轻技和迷信落后思想阻碍了科技的发展。 第四，闭关锁国政策的推行，是中国科技走向落后的一个重要原因。 第五，科技结构自身的缺陷也制约着中国科技的发展步伐。中国古 代科技强调实用性，对科技理论的探讨长期以来存在着忽视。思辩 色彩浓厚而缺乏像古代欧洲科技的严密逻辑体系 。 推动二战后资本主义经济恢复和发展；国家垄断资本主义发展，生产方式变革； 知识经济兴起，全球化脚步加快；第三产业比重上升，生活方式、节奏加快，人类进入互联网时代；国际经济格局变动，科学技术是第一生产力深入人心。 科学技术转化为生产力加快；科学领域相互渗透；学科越来越多、分工越来越细且向综合方向发展 信息 科学 技术 20世纪40、50年代以来 第 三 次 极大提高生产力，产生垄断组织，主要资本主义国家完成工业化并进入帝国主义阶段；新能源电力广泛应用，促进城市发展，丰富人们生活；帝国主义瓜分世界，殖民体系形成，世界日益连成一体；资不平衡规律加剧，矛盾突出。 同时与交叉进行； 科学与技术紧密 结合； 电 力 19世纪70年代至20世纪初 第 二 次 极大提高了生产力，巩固资本主义统治；社会结构；城市化进程，生活方式、价值观念；殖民扩张冲击旧制度、传播新思想，世界联系加强，西方确立对世界统治；列强关系紧张。 一国到多国；经验 的总结，科学与技术未结合；过程：纺织—动力——交通 蒸 汽 机 18世纪中至19世纪中 第 一 次 推动人类社会发展 特点 成就 时间 4、三次科技革命成果及影响 5、深刻理解文学艺术产生的背景及影响 丰富了世界文学，促进文学流派多元化，反映了资本主义精神危机。 反映资本主义社会精神危机；强调集中表现自我；反传统的表现手法 20世纪上半叶，两次世界大战爆发，经济危机席卷欧美资本主义国家。西方人心灵迷茫、痛苦，出现精神