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09年福建省高考政治试卷解析 刘 晖（永安三中） 25．图7启示我国发展经济必须 A．坚持对外开放的基本国策 B．完善市场调节机制 C．保障外资经济的优先发展 D．保持人民币持续升值 经济生活，涵盖了第一、第九、第十一课的内容。 30．随着互联网的快速发展，越来越多的公民通过网络参与政治生活，以网络为媒介的“政府—民间”互动模式已成为我国政治文明的重要元素。“政府—民间”互动模式 ①方便了公民直接管理国家事务 ②保障了人民群众对政府的质询权 ③拓宽了公民参与民主监督的渠道 ④有利于政府了解民意和汇集民智 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 政治生活，涵盖第一、二两个单元内容。 31.《海峡西岸建设》特种邮票形象地展示了海峡西岸经济区经济社会发展成就。由此可见 A.文化成为地方经济发展的主要标志 B.文化能够反映经济社会发展状况 C.邮票成为展示文化软实力的载体 D.发行邮票已成为文化传播的主要途径 文化生活，涵盖第一、二单元内容。 35．“小岗村的历史是改革开放的历史，小岗村是中国农村改革的缩影”。从中同学们可以领悟到哲学道理是 A．事物发展的前途都是光明的 B．矛盾的普遍性寓于特殊性之中 C．矛盾是事物发展的源泉和动力 D．量变达到一定程度必然引起质变 哲学生活，涵盖第三单元辩证法内容。 试题的不足之处 设题平淡，没有能够让人感觉出彩的题目。 平稳过度并不意味着平淡过度。 选用的漫画材料没有什么新意。 降低试题难度也不是降低标准。 无法体现新课程理念，更无法体现让改革者受益的指导思想。（过程无法考） * * 一、试卷结构及考查的内容比例 二、试题特点分析 三、教学复习建议 一、试卷结构及考查的内容比例（表一） 100 10 10 24 20 22 24 　 合计 　 42（B） 42（A） 39（4） 39（1） 39（2） 39（3） 题号 52 10 10 12 8 10 12 分值 非选择题 　 　 　 34-36 31-33 28-30 25-27 题号 48 　 　 12 12 12 12 分值 选 择 题 合计 选修四 选修三 必修四 必修三 必修二 必修一 模块 题型 二、试题特点分析 今年高考重视对基础知识和基本能力的考查，试卷所有试题都折射出了对考生基础知识和基本能力的要求。试题考查考生的基础主要是通过两种方式实现的：一是体现在考查的内容中，强调知识掌握的全面性（见表二） 二是体现在设问的指向性上，对答题的知识要求明确。今年高考试题的一个重大特点在于设问的指向性更为明确，如“请从我国政府的基本职能和作用的角度，对“我国政府也应‘无为而治’”的观点加以评析”、“请根据辩证法的革命批判精神的要求，分析我国当前采取有别于应对亚洲金融危机措施的理由”、“比较两次应对金融危机的措施，就我国当前采取的不同于应对亚洲金融危机的一项财政措施，说明其经济意义”等等。设问指向性的明确，对基础知识的要求就更为具体。 1、基础性 生活与哲学：意识的能动作用 36 生活与哲学：矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 35 生活与哲学：人民群众是历史的创造者 34 文化生活：弘扬和培育民族精神、先进文化 33 文化生活：中华文化的特征 32 文化生活：文化与社会 31 政治生活：我国公民政治参与的途径和方式 30 政治生活：处理国际关系的决定因素、我国的外交政策 29 政治生活：我国处理民族关系的基本原则 28 经济生活：供求与价格 27 经济生活：择业、就业观，自主创业 26 经济生活：对外开放 选 择 题 25 考查内容 题 型 题 号 表二： 科学思维常识：思维创新 42B 国家与国际组织常识：依法治国 42A 生活与哲学：辩证法的革命批判精神的要求 39 （4） 经济生活：财政的作用 39 （3） 政治生活：我国政府的基本职能和作用 39 （2） 文化生活：对待传统文化的正确态度 非 选 择 题 39 （1） 备注： 从整份试卷的角度来看，试卷涉及的知识点均匀地分布在除哲学第一单元之外的十五个必修单元的内容里。 2、新颖性 （1）考点呈现方式的新颖。 考纲对政治学科考点的要求总共有200多个，而高考中选择题和非选择题（含选做题）一共只有18题，如何在这么少题量的情况下尽可能多的覆盖考点是命题的一个难点，今年高考试题通过“一题多点”的方式较好地解决了这个问题。所谓“一题多点”是指在一个题目中通过巧妙设置备选答案或多角度设问的方式同时考查多个考点。从单题的角度来看，命题的内容跨课和跨单元，使有限的题量资源，得以充分利用。 39.3的答案，可以涵盖经济生活的全书内容。 （2）考题题