PowerPoint Presentation - 现在教育在线.pptVIP

2011年高考文综考纲政治部分解读及预测 一、2011年高考文综政治考点 1.2011年考点个数：251 经济生活80 政治生活51 文化生活42 生活与哲学78 2.考点与2010年相比，基本没有什么变化。个别地方稍为有所改动：如原经济生活考点“小康社会的经济建设”变为“科学发展观和小康社会的经济建设；原“促进国家经济发展”变为“促进国民经济又好又快发展”。 3.考点涵盖的内容既包括教材正文内容， 也包括综合探究内容。还可以适当关注 教材中的相关链接和名词解释。 4.需要特别注意的几个考点 一是教材中没有明确提出的考点:融资 二是政治生活中国家尊重和保障人权的 考点 三是十六个单元综合探究唯一被列入为 考点的“政府的权威” 5.需要注意与老版本教材相比，在新教材中新出现的相关知识的考点 如新教材的价格变动的影响、需求曲线、供给曲线、需求量的变动和需求的变动、科学发展观与小康社会、促进经济又好又快发展、民主管理、民主决策、民主监督、政府的权威、对权力的制约和监督、意识的目的性、计划性、主动创造性、认识的无限性与反复性、人生价值的实现等等。 二、考纲中要求学生掌握的几种能力  （一）获取和解读信息能力 1.能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。 2.能够快速、全面、准确地从题目的图、表等形式中获取回答问题的有关信息。 3.能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。 第一类根据材料（含图表材料）概括、分析、概述、简述、说明、指出等 第二类根据材料（含图表材料）并结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出等 第三类结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出等 第四类对比两则材料说明、指出异同（或各自特点）等 第五类简述……的启示。 从指定材料中得出答案 从指定材料及书本中得出答案 从书本中得出答案 从指定材料中得出答案 从自己理解中得出答案 湖南省六校联考38题（材料略） 第（2）问：请谈谈湘江重金属污染和治理与人的主观能动性之间的关系。（10分） 材料二：2001年某集团在新疆承包了50万亩沙漠荒地，雇用当地牧民，外圈种树防沙， 内圈种草固沙、养骆驼驱鼠供肥，种苦豆子、梭梭木(可防风固沙的一种植物，其根部生长一种具有极高经济价值的菌类)。经过多年的打拼，他们又投资建厂对苦豆子进行深加工，提炼对癌症、乙肝有明显疗效的苦参碱，同时又利用当地丰富的沙草资源搞起了沙漠旅游。该集团成功地将荒地变成了宝地。 （1）从《经济生活》角度分析材料二中某集团是如何大胆实践钱学森的沙草产业理论的?(8分) 在考后给学生进行试卷分析中，我让学生多次阅读材料二，并引导学生找出其中的关键词或关键信息点（标下划线处词语），并把它们转换成经济生活的学科语言：资源、经济效益和生态效益、附加值和产业化、特色经济或第三产业（可用经济结构优化），这样再来组织以下四点答案，就有水到渠成的感觉了。 ①外圈种树，内圈种草、放羊和骆驼，并充分利用当地的劳动力资源，促进资源有效利用； ②种苦豆子、梭梭木等植物，发展特色经济，实现了经济效益和生态效益的统一； ③对农副产品深入加工，实行产业化经营； ④利用当地丰富的沙草资源发展沙漠旅游，优化经济结构。 （二）调动和运用知识的能力 1.能够根据从题目中获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识作出必要的判断 2. 能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息 3. 能够展现出检索和选用自己的“知识库”中有关知识、基本技能的能力 (2008江苏)2008年北京奥运会是举世瞩目的体育盛会。在迎奥运过程中，某棱高三(1)班同学开展了 “感受奥运、参与奥运、做奥运文明使者”的综合探究活动，让我们一起参与其中。 情境一 同学们从网上下栽了各具特点的部分奥运会会徽和具有“篆书之荑”的第29届奥运会体育图标，“金玉良缘”的奥运奖牌，“祥云瑞霭”的奥运火炬，深深为中华文化的魅力所感染。为设计者的智慧所折服。 2008江苏卷37题:结合《文化生活》和《生活与哲学》的知识，谈谈从北京奥运会会徽和体育图标的设计中，你发现了什么？ 矛盾普遍性与特殊性辩证关系 辩证的否定观 对待传统文化的正确态度 文化的传承和创新 描述事物 阐释事物 观察 思维 表达 细致、全面 简明、准确，使用专业术语 分析、综合、归纳、概括 要 求 现象 状态 本质 说明解释 (三）描述和阐释事物的能力 （四）论证和探究问题的能力 一是对探究与实践的操作过程进行考查(2008宁夏)； 二是对研究性学习或实践活动中所遇到的问题，从相关的政治学科知识角度进行考查。两者既可以分开设问，也可以综合起来设问。但