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一、2011年浙江卷的命题特点二、2011年浙江卷阅卷关注点三、2012年高考作文命题趋势四、2012年高考作文备考策略 一、2011年高考作文浙江卷的主要特点 1.限制性——材料内涵+标题 2.思辨性——我的时间 3.体验性——成长与感悟 4.人文性——以人为本 26．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 一代人有一代人的偶像。钱学森、袁隆平、宗庆后、张艺谋、马化腾、刘翔……他们是不同时代不同行业的成功者，有无数崇拜者和模仿者追随其后。他们做过什么，又是怎么做的，被写进了种种励志读本。然而，他们的成功很难复制，因为时间在变，万物在变，一个人成功的路子也在变。 时间不是一个抽象的概念。春夏秋冬，四时更替。物理时间随着时钟的指针分分秒秒均匀地流逝，而人生时间，则由大大小小的悲喜堆叠而成过去，由错错对对的选择建构而成未来。所以，人生的真谛不在复制别人的成功，而是认识自己，在合适的时间里做好该做的事！ 根据上述材料的含义，以“我的时间”为标题，写一篇不少于800字的文章。 【要求】①选准角度，明确立意。②除诗歌外，文体不限。③不得抄袭，不得套作。 ? 浙江高考作文命题的主要特点 1.限制性——新标题作文严防宿构套作 2011年：根据上述材料的含义，以“我的时间”为标题，写一篇不少于800字的文章。 2010年：请针对上述现象及所反映的问题，以“角色转换之间”为标题写一篇文章。 2009年：根据歌词所表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。 唯一的话题作文 ——2011年高考重庆卷 材料一：香港大学校工袁苏妹没有上过大学，不知道什么是“院士”，也没做什么惊天动地的大事，只是44年如一日用心、用情为学生做饭、扫地，深深地感动了学生。学生说 “她就像我们的妈妈一样”。2009年9月，香港大学授予她“荣誉院士”，称她”以自己的生命影响大学堂仔的生命”，是“香港大学之宝”。 材料二：巫溪县乡村教师赵世术，20年独守讲台，13年残体支撑，在大山深处点燃知识的火把，着凉了小村里一代代渴求的眼睛。他在22年检延展自己的爱心，沉淀为精神的沃土，让希望在春天发芽。他因“师魂灿烂”而被评为2010年“感动重庆”十大人物之一。 请结合材料和自己的体验与感悟，以“情有独钟”为话题，写一篇文章。要求：①选题角度，明确立意；②自拟标题，自选文体（诗歌除外）；③不少于800字； ④不得套作，不得抄袭。 浙江高考作文命题的主要特点 2.思辨性——二元关系的辨析 “我的时间”与名人的成功不可复制 哺育与反哺——角色转换之间 绿叶与根的情意 人文素养与发展、一枝一叶一世界、生有所息/生无所息、行走在消逝中、触摸城市/感受乡村 2011年上海卷（一切都会过去）为什么没有满分作文？ 天津卷（五选三镜）为什么难找到优秀作文？ 浙江卷生有所息/生无所息；触摸城市/感受乡村有动人的篇章吗？ 对二元关系泛化的认识，成人的视角难以撩拨青少年独特的生活神经！ （北大陈晓明博导） 现在高考题目有一个明显的误区，不知道作文到底要考什么？看大部分的作文题目，其主题题意落在社会的大是大非问题上，或者是社会常识，如诚信、公平、公正；或者是道德意识很强的命题。这些大道理无疑极其重要，在中学教育中是最基本、基础的观念和知识。但高考作文如果主题偏向这方面的话，那对考生就是一个严重的限制，因为这些大道理的基本框架给定，迄今为止，相关的学术著作和论文，社会流行见解，都不知多少人说过多少遍。中学生怎么可能说出什么惊人之论？这些大道理、大是非、常识，对于中学生来说，那只有重复说些老师们说的话，老师们也是重复书本上说滥了的话。 比如全国卷（中彩与诚信）给出的材料题，虽然可做一定的发挥和延伸，但空间有限，终究还是围绕诚信发言。再如“期待成长”，这类老生常谈的话题，不知说过多少遍，没有新鲜感。 高考作文着眼点，一定要在定在能与中学生的切身体验，个人经验结合在一起的主题，但又不落入流行俗套。比如湖北的题：《旧书》，就很好。孩子们都有此类经验，读到高中，总有几本旧书。怀旧的情感也是古往今来文学的重要主题之一，文学性也很强。 浙江高考作文命题的主要特点 3.体验性——篇中有我，我手写我心 我的时间，我的体验，我的生活，我的感悟。“成功”价值观的实现 角色转换之间我的反哺经历，我的认识。 作为“绿叶”的我表达感恩之情。 浙江高考作文命题的主要特点 4.人文性——我对社会的关注对他人的情怀 人文性指的是以人为本、是个体对群体以及他人的一种关心。 我的时间与责任、成功的；文化反哺回报社会；绿叶对根的情意；触摸城市与感受乡村的体验、思考…… 浙大吴秀明教授谈人文性 浙江省的高考作文呈现这样一种特征——“