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如何做好专业剖析 专业剖析及其方法步骤 一、何谓专业剖析 专业剖析俗称“小评估”，是评估工作中极为重要的一个环节。其目的是通过对某一专业的分析解剖，验证学校人才培养工作得实际状况和现实水平，藉此增加学校人才培养水平的纵深度和可信度，为学校总体评估提供科学准确的判断依据和有说服力的支撑，专家对专业剖析的评判，直接影响到学校的评估结果。 二、剖析方法和步骤 1．由专家组在征求学校意见的基础上确定2个最能体现学校建设理念、建设思路、建设水平的特色专业或主体专业，进行重点剖析。 2．听取专业带头人汇报（用PPT，不超过20分钟）。 3．根据需要查阅相关资料。针对剖析指标和关键要素，若遇到不清楚或信息量不够的问题，可查阅或索要相关信息的原始材料。 4．根据需要实地考察专业实训条件。 5．对部分学生、教师进行深度访谈。 6．每个剖析专业选择两门以上专业课进行说课（说一门课或一节课）。 7．根据需要进行听课。 8．根据需要分别召开专业教师和学生座谈会、个别访谈、测试等。 9．填写《专业剖析评价分析表》。 第二、专业剖析要点解读 高等职业院校人才培养工作评估专业剖析要点 剖析指标 关键剖析要素 1.专业定位与人才培养模式 1.1专业设置与定位 1.2专业建设规划与实施 1.3专业人才培养目标 1.4人才培养模式改革 2.课程建设与改革 2.1课程体系 2.2课程建设 2.3教材与教学资源建设 3.教学基本条件 3.1教学基础设施 3.2实践教学条件 3.3经费投入 4.专业教学团队 4.1教学团队结构 4.2教学团队素质与水平 4.3教学团队建设 5.教学改革与教学管理 5.1教学方法与手段改革 5.2实践教学 5.3教研教改成果 5.4产学结合 5.5教学管理与质量监控 6.人才培养质量 6.1基础理论与专业技能 6.2职业能力与职业素质培养 6.3学生满意度 6.4毕业生就业与社会声誉 7.专业特色或创新 剖析要点 剖析 指标 关键剖析 要素 要点说明 1.专业定位和人才培养模式 1.1专业设置与定位 专业名称规范、科学；专业设置的针对性、灵活性、适应性；合作企业或社会用人单位参与专业建设。 1.2专业建设规划与实施 专业建设规划符合学校整体发展规划；专业建设实施方案具体，措施得力；能辐射带动相关专业发展。 1.3专业人才培养目标 人才培养目标明确，知识、能力、素质结构合理，适应现实职业岗位对人才的要求。 1.4人才培养模式改革 把工学结合作为改革的切入点，充分体现实践性、开放性和职业性的要求。 2.课程建设与改革 2.1课程体系 依据技术领域和职业岗位群的任职要求，参照相关的职业资格标准，设置课程体系和选择教学内容；重视优质核心课程建设；将职业资格证书纳入专业人才培养方案。 2.2课程建设 依据职业岗位对知识、能力的要求，按工作过程、项目导向、任务驱动等方式设计教学内容，内容新颖、适用。 2.3教材与教学资源建设 选用近三年出版的优秀教材；与行业企业共同开发实训教材和体现“工学结合”的校本教材；专业图书资料充足，建设和利用优质教学资源和网络信息资源。 3． 教学基本条件 3.1教学基础设施 教室尤其是一体化教室满足教学需求，语音室、机房、多媒体教室符合要求，教学设施先进。 3.2实践教学条件 校内实训基地能够满足教学需要，管理制度完善、经费有保障、运行正常；有稳定的校外实习基地，能满足学生专业实训和半年顶岗实习的需要。 3.3经费投入 日常教学经费能保证正常教学；每年投入足够的专业建设专项经费，满足专业建设的需要。 4． 专业教学团队 4.1教学团队结构 有较高水平的专业带头人、专业骨干教师；专任教师队伍数量足够、结构合理；聘请了行业企业的技术专家和能工巧匠担任兼职教师。 4.2教学团队素质与水平 专任教师技能水平高，具有企业生产一线工作经历；专职实训指导教师具有职业资格证书和企业工作经历。 4.3教学团队建设 “双师”结构的专业教学团队建设规划；提高专任教师的综合职业素养与实践教学能力的政策、措施；兼职教师队伍建设的规划和措施。 5．教学改革与教学管理 5.1教学方法与手段改革 能有效设计“教、学、做”为一体的情境教学方法；教学手段灵活多样，能充分利用现代信息技术，重视优质教学资源和网络信息资源的利用与共享；考核方式灵活、恰当。 5.2实践教学 实践教学体系科学可行，满足学生职业能力培养的要求；确保学生有半年以上顶岗实习并强化过程管理；实践教学环节落实到位，制度措施得力。 5.3教研教改成果 教研教