第十一章12.docVIP

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班级: 092、093 班 人数: 90 人 课次:1 教学 内容 绪 论 教学 目标 掌握运动解剖学定义,运动解剖学定位术语。了解学习运动解剖学的目的、观点、方法和研究内容。 教学 重点 熟练掌握解剖学方位术语;掌握人体的基本轴和基本切面。 教 学 内 容 教学方法与措施 课堂常规:起立;师生相互问好。 课的导入: 课程特点:理论结合实际,重点在于运用; 本学期教学计划:绪论;第一、二章;第三章第一、二节; 实验课:与理论教学相穿叉,观看录像、标本、模型等,按时交作业。实验报告书写要规范; 考核:期末考试占70%,平时考勤、上课表现及实验占30%。 要求:纪律;作业要求。 一、运动解剖学的定义 在研究正常人体形态结构的基础上,重点研究运动对人体形态结构和生长发育的影响,探索人体机械运动规律与体育动作技术关系的一门学科。 (学科隶属关系:人体解剖学—生物学,运动解剖学-运动人体科学) 1、正常的形态结构; 2、运动对其影响: 举例:运动对骨(骨质、骨密度等)、关节(灵活性、运动幅度、柔韧性)、肌肉(肌肉体积、肌纤维长度和粗度)及生长发育(身体形态)的影响;反之,骨骼、关节、肌肉的变化又会影响人体的机械运动。 二、运动解剖学的学习目的 1、掌握运动实践所需解剖学理论知识。 a、掌握人体基本结构:作为一名能胜任学校体育教育、教学和训练等工作的复合型人才,应该要具有人体结构的知识。 课后记载:

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