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多元需求下的大学生阅读推广创新 大学生阅读委员会 中国·成都 2011-12-9 一、高校阅读推广活动的评价 二、《大学生阅读推广的理论与实践》编写说明 一、高校阅读推广活动的评价 认真对待大学生的阅读需求 深入掌握阅读推广活动的特点 响应读者需求，明确活动特性 打造推广品牌，系统提升效果 1.评价方法 2评价的三个阶段说明 座谈会 时间：2011年11月16日 参加人员：中原工学院校书友会50名会员 方式：填写问卷，发言，汇总 问卷调查：图书馆版 大学生阅读委员会、河南省阅读推广委员会图书馆69位馆领导或阅读推广负责人 问卷调查：学生版 大学生阅读委员会、河南省阅读推广委员会所在高校2038位学生读者 3假设：影响因素 读者——图书馆——图书 活动的效果= 读者参与度 + 图书馆重视程度 + 馆藏的数量和质量 +