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承德县咏曼中学 丁晓伟 《二氧化碳制取的研究》 承德县咏曼中学 丁晓伟 学习目标： 1、了解二氧化碳的物理性质 2、掌握二氧化碳的化学性质 3、了解二氧化碳的用途以及 对环境的影响 气体的物理性质主要从以下几个方面探究： 颜色、状态、气味 密度比空气大或小 溶解性 三态变化 实验1：将一烧杯中铁片上的蜡烛点燃，沿烧杯壁倾倒二氧化碳。 （实验指导： 请同学们认真观察老师所做的演示实验， 一 定要注意观察２支蜡烛熄灭的先后顺序）  探究：二氧化碳的物理性质 实验2：向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入1/3体积的水，立即盖上瓶盖，振荡。观察塑料瓶的变化，并分析产生此现象的原因。 探究：二氧化碳的化学性质 实验3：取实验2中塑料瓶中的水适量于试管中，滴加少量的紫色石蕊试液，观察现象。 （温馨提示：稀硫酸（H2SO4)、稀盐酸（HCl）等酸能使紫色石蕊试液变为红色） 你会解释吗？ 为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常在室内生个炭火盆？为什么开始放炭火盆时墙壁反而更潮湿？ 自学：二氧化碳的用途： 请同学们认真阅读教材P116页，归纳出二氧化碳都有哪些用途。（时间为2分钟,看哪位同学归纳的又快又准确） 快想想办法呀！ 进入久未开启的菜窖或干涸的深井之前，如何检验这些场所中二氧化碳的含量是否会对进入的人的生命构成威胁？ 请同学们谈谈本节课的收获吧！ * 建筑师说它是“天然粉刷匠”。 农民伯伯说它是“植物的粮食”， 消防官兵说它是“灭火先锋”， 气象专家说它能“呼风唤雨”， 猜一猜 探究：二氧化碳的物理性质 二氧化碳的密度比空气大。 不燃烧也不能支持燃烧。 分析结论 下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭。 实验现象 二氧化碳能溶于水。 分析结论 塑料瓶变瘪了。 实验现象 答：木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与石灰浆反应生成碳酸钙和水，所以开始放炭火盆时墙壁反而更潮湿 CO2 工业 原料 纯碱 尿素 汽水 人工 降雨 灭火 气体肥料 光合作用 CO2的用途 灯火实验 A B C 学以致用 *