前苏联和日本的近现代教育.pptVIP

第 九 讲 2．1964—1974年的教育改革。1964年8月起苏共中央和苏联部长会议颁布决议把八年制学校(义务教育)基础上的三年学习期限改为二年，并大量减少劳动时间。随后全面审定和修改普通学校的教学计划、教学大纲，重新编写教材，重在使学生掌握现代科学知识与科学技术，并于1966年11月通过了《关于进一步改进普通中学工作的措施》，要求使教学内容符合现代科技和文化发展的要求，让学生获得牢固的科学基础知识。1973年7月19日在苏联最高苏维埃第六次会议上通过了《苏联和各加盟共和国国民教育制度》，包括学前教育、普通教育、校外教育、职业技术教育、中等专业教育和高等教育等几个方面，强调用科学基础知识武装学生的头脑，不再过多强调要参加生产劳动，并恢复了对普通中学优秀毕业生的奖励制度。 3．1977—1984年的教育改革。1977年12月22日苏共中央和苏联部长会议通过《关于进一步改进普通学校学生的教学、教育和劳动训练的决议》，指出普通中学的主要任务是使学生掌握系统的、深刻的科学基础知识和一定的职业劳动技能，以适应升学、就业的需要，并要求增加劳动教学时间，加强职业训练与指导。 1984年4月在广泛讨论的基础上，《普通学校和职业学校改革的基本方针》及其几个贯彻决议的出台为苏联20世纪末的教育改革明确了指导思想。《基本方针》要求“学校既要保证授予青年学