教师论文写作略谈.pptVIP

策略： ——曲径通幽 ——焦点访谈 ——小马过河 二、慧眼识金，寻找课堂的生成点 直面生活误区 捕捉认识冲突 扩展生活例证 三、逾梁越柱，寻找生活的提升点 在探微中提升“情”的层次 在实践中挖深“感”的境界 在纵深中保障“悟”的深度 四、余音绕耳，寻找生活的延伸点 * * 教 师 论 文 写 作 略 谈 九亭中学教科室整理 2008-5-8 无法回避的两个现实—— 不愿意写 （ 浪费精力、缺少积累、难以上手、缺少成功 ） 不得不写 说得“高尚”点：工作的需要 说得“现实”点：功利的驱动 说得“长远”点：个人成长的途径 重拾笔墨的三点考虑—— 因为写一篇文章——可以理清许多教学思路 承担一次公开课——可以贯疏许多教学理念 领会论文的四项要求—— 1、小问题的阐述（一事一议） 2、真实性的感悟（源于课堂） 3、精悍型的文质（不超六千） 4、多样化的形式（不求一律） 撰写论文的几点思考—— 一、论文的分类： 经验型论文： 对成功与失败的教育教学经验的概括与提炼。 研究型论文： 就当前普遍关心的问题或热点问题进行扫描性 的研究和分析 。 报告型论文： 对教育教学实验数据的统计与理性的分析。 经验型论文的分类： 案例反思型