高中语文语法简略123.pptVIP

巴县中学高2014级语文组;一、词;词的分类 ;名词;方位词的运用故事：　　抗战时期，有一次书法家于右任与郭沫若、复旦校长吴南轩在重庆同游北温泉公园。当时天热，吴南轩买了一个西瓜解渴。于右任忽动文思，即兴拟一联曰：“游北温泉，吃西瓜，南轩做东道主。”此联巧含方位词“东西南北”，又切景又自然。但三人一时难以续出下联。三人后来乘公交车返回重庆市区。车抵上清寺东站时，售票员依报站名：“上清寺到了，请乘客准备下车!”连呼两遍，触发了于右任的灵感，吟出下联：“到上清寺，快下车，右任向左转弯。”巧含“上下左右”，与“东西南北”相对，加上“右任”与“南轩”都是人名，对得既工整又巧妙。(引自2003-8-25《中国书画报》) ;动词;动词趣事;形容词;举例：周杰伦的一些歌词中，把形容词当成动词来用。 ;数词 量词;数词的妙用：;代词;故事：;名词：园艺 思维 理论 深度 怒气 过错 上边 时势 岁月 动词：感谢 愿意 怨艾 可能 思考 灭亡 使用 食用 适用 试用 推崇 审读 停止 迫使 上去 不肯 不是 形容词：相同 奇怪 实用 尊贵 感性 碧绿 蹉跎 老实 高兴 老式 代词：怎样 自己 数量词：几个;副词;给下边的词语归类：;副词的语法特征：;副词“白、怪、老、净”与形容词的区别 ;介词;介词语法特征：;介词大都由动词虚化而来。不少介词处于过渡状态，有的介词与动词同形，只能根据语境和语义来判断。 如：他在家。（动） 他在做作业。（副） 他在家做作业。（介） ?请同学们判断以下两个： 他比我干劲大。----他和我比干劲。 他给我买书。----他给我一本书。 ;连词;连词口诀： 和同与跟关中间，或者以及带关联。 介词连词难分辨，换位不变才是连。 区分介词连词的简单方法，就是把前后两词互换，意义不变的是连词，变掉的是介词。 如：我跟他都爱打篮球。（连） 我爱跟他打篮球。 （介） 同学们请判断下句”和”的词性： 全班同学喜欢和江老师一起学语法。 ;助词;练习：;●说说下列词语属于什么词类 1.我再三叮???他，不要大意，上课一定要仔细听讲，课后要认真复习。 2.我在几篇小说中都提到过一座废弃的古园。 3.合理安排时间就是节约时间。;叹词 拟声词; 短语;３、分类： 短语可从多种角度考察，从而分出不同的类别。我们只学习它最重要的两种分类： a、结构类（内），即是短语内部结构类型 b、功能类（外），凭它在更大的单位里担任职务的能力即充当句法成分的能力定它的类。 ;二、短语的结构类 ;（四）中补短语：由中心语和补语构成，表补充关系，前部分表动作行为或者性质，后部分补充。分动补和形补两类。有的补语前有“得”，例： A.学得好（动、形）B.看了一次（动、数量词）C.美极了（形、副） （五）联合短语：由几个语法地位平等的词组成，表并列、递进或选择。一般同一词性相连。 例：伟大而质朴、今天或明天 ;（六）连谓短语：两个或以上的谓词性成分连用，其间没有语音停顿，没有上述5种结构关系，也不用任何关联词语。 例：A拿笔写字 B走过去开门 （七）兼语短语：由前一动词的宾语兼做后一动词或形容词的主语，即动宾短语的宾语和主谓短语的主语套叠，形成一个宾语兼主语的兼语。 例：A让我走。 B使她相信 ;（八）同位短语：多由两部分组成，前后各部分的词语不同但所指相同，语法地位一样，共作一个成分。 例：A他们俩 B省城济南 （九）其他短语： 方位短语（西湖边 ） 量词短语（这三位 ） 介词短语（在船上休息） 助词短语（大的要照顾小的）;三、短语的功能类 ;区分下列短语的类别（结构类）：;句子;单句;“把”字句;“被”字句;兼语句;复句;承接复句;递进复句;选择复句;转折复句;假设复句;因果复句;如： ①因为她是中文系毕业，所以与我这个爬格子的人有许多共同语言。 ②知识的海洋是无穷无尽的，因此，学习是无止境的。 ③他优柔寡断，以致坐失良机。 ④基本公式都弄错了，可见没有认真学。 ⑤既然我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，她怎么会听不见呢？ ⑥我不久就离开了母亲，因为我到外地读书去了。;条件复句;解说复句;目的复句;补充说明;单句与复句的区别;区分下列句子是单句还是复句： 例1.发展国民经济，台湾回归祖国，抗击超级大国的干涉，是我们在80年代