罗庄区中小学实验室管理工作规范化细则.doc

罗庄区中小学实验室管理工作规范化细则 -------------------------------------------------------------------------------- 60.213.4.20 2007-8-8 罗庄教育信息网 第一章 总则 第一条 随着义务教育的全面深入实施，我区各级各类学校的实验室建设仪器设备的配备有了很大程度的改观，达到了相当的水平，为了充分发挥实验室和教学仪器设备的投资效益，深入开展管理效益年活动，使我区中小学实验室管理工作规范化，根据上级的有关文件精神并结合我区的实际，特制定本细则。 第二条 中小学实验室管理工作的目标和任务 1、保证实验教学的基本物质条件。要根据教学大纲和教材的需要参照国家教育部的配备要求，结合学校的实际情况制定实验室建设规划和装备要求，正确、合理地配备仪器设备。做好验收、登记、建账、立卡等账册管理工作。 2、保证仪器设备完整无缺。要建立健全各项管理制度，做好日常管理。 3、保证仪器设备始终处于完好状态。 4、保证仪器设备充分使用，发挥效益。管理工作的指导思想应该是为实验教学服务，为师生服务。不应把仪器设备常年锁在一起室内、仪器橱内。要鼓励、支持师生多用，要方便师生使用，要管而不死，用而不乱。 第三条 实验室管理工作的性质和特征 实验室管理工作既是教学工作的一部分，又是为教学提供物质条件的服务性工作。教学性和服务性的统一是实验室管理工作的重要特征。 实验室管理工作的教学性，要求实验室必须按照教学大纲和教材的要求，进行各种形式的实验，完成实验教学任务，开展课外实验和科技活动，开展实验教学研究、教学仪器研制，培训有关教师和技术人员等。实验室管理工作本身就是教学工作的一部分。 实验室管理工作的服务性，要求实验要保持科学、文明、安全的实验教学环境。准备齐全的实验教学用品，并健全各种规章制度。保证教学仪器经常处于良好的可用状态。实验室管理工作不是一般的服务性工作，而是直接参与教学的服务工作。 第四条 实验室的组织管理 1、学校应加强对实验室的领导和管理，把实验教学工作列入教学工作的重要内容，要由一名主持教学工作的校长分管和教导主任主管实验室工作，并任命一名实验教师为组长（或主任）主持实验室的日常工作。 2、实验室的职能管理形式 如下图所示： 备注：————直线指挥权 ———→业务指导及部分协调控制权 ╱ 实验室主任 —— 电化教室 ╱ 生物教研组长 —→ 生物实验室 校长——教导主任 ╲ 化学教研组长 —→ 化学实验室 ╲ 物理教研组长 —→ 物理实验室 3、中学一类学校，应配专职实验教师6-8名，二类学校应配专职实验教师2-4名，实验小学和中心小学应配专职实验教师1名，其他完全小学可配兼职实验教师1名。 4、每学期初，学校应对实验室工作提出明确的任务要求，定期进行指导，并在经费、人员、设备方面给予保证。 5、区仪器科每年要对各校实验教学、仪器配备、管理、使用、自制教具等工作进行一次全面检查，将检查情况上报市仪器站和区教育局，而且将检查情况以简报的形式下发各校，纳入评估各学校工作的依据。 第五条 实验室经常性费用 1、城镇中小学的实验教学经常性费用，要以政府下拨的教育事业费和教育基金中拿出一定比例予以解决。在保证实验教学正常开展的情况下，确定每学期的补充与消耗定额。 2、农村中小学的实验教学费用，主要从每年征收的教育附加中解决。要根据学校的任务特点和利用能力，确定每学年的补充与消耗定额，确保实验教学的正常开展。 3、各校勤工俭学收益，应有适当比例用于改善办学条件，开展实验教学。 第二章 教学仪器设备管理 第六条 仪器室内布置与环境 1、仪器室标志。各实验室、准备室和仪器室都要有标志。字迹规范，工整大方，门牌大小一致，高低一致，位置一致。 2、仪器橱的摆放。总的要求是：要最大限度的利用仪器室的地面和空间，便于仪器的搬运和取放；不能遮挡窗子，影响采光和通风。仪器橱可先靠两山墙摆放，剩余部分以靠背形式排放在房梁平行的方向上。靠墙壁摆放的仪器橱，要留有一定间隙，以免受潮变形。仪器橱要进行分类，高低，大小，颜色相同的仪器橱放在一起，横竖成行，摆列一致，整齐划一。 3、仪器橱的编号。仪器橱要按顺序（自门口起，从左到右）依次编号。橱号牌的形状，大小，颜色要一致，美观大方，字迹规范。橱号牌应放置在每个仪器橱顶部正面靠边沿的中间位置。仪器橱上不准乱写乱贴橱号、分类号和仪器名称等。 4、仪器室都要悬挂窗帘