（人民版）二轮复习学案—考点03中国古代思想.docVIP

高三历史二轮复习教学案 考点3 古代中国的思想 姓名: 考试说明 ．中国传统文化主流思想的演变 (1)春秋战国时期的百家争鸣 百家争鸣；孔子、孟子和荀子的思想主张；儒家思想的形成。 (2)汉代儒学成为正统思想 董仲舒的儒学主张、汉武帝兴办太学和其它确立儒家独尊地位的措施。 (3)宋明理学 程朱理学、王阳明的心学。 (4)明清之际的儒学 李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫之的思想主张。明清时期儒学思想的发展。 教学方法 讲 读 议 练 课 时 2 教学过程 【考点诠释】 一、春秋战国时期的百家争鸣 （一）、 百家争鸣； 1、百家争鸣局面出现的原因： ①．经济上： “铁犁牛耕”的出现，社会生产力发展，新的生产方式出现，社会经济、政治、文化激烈变革。 ②．政治上： _________和_______瓦解，诸侯兼并、社会动荡，“士”阶层出现且地位不断提高，他们到处游说，传播思想文化。 ③．思想文化上： 不同的社会阶层在剧烈的社会变革中各自提出自己的利益和要求，宣扬自己的主张；私学兴起，学术下移，推动了民间文化的发展。 2．关注的主要问题：治理国家的策略和社会伦理道德 3．百家争鸣局面出现的意义 ①．一次___________运动 ②．繁荣了当时的_____________ ③．对中国后来的社会政治和文化都产生了深远的影响。 （二）孔子、孟子和荀子的思想主张； 1.孔子：儒家学派创始人，教育家，文化传播者。 ①提出“______”与“_______”的学说，主张在人人道德自觉的基础之上建立一个礼乐文明的社会。 ②主张为政以德，节用而爱人，包含了______思想。 ③主张克己复礼 ④在教育主张上，主张“___________” 贡献：①编定古籍：整理了《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》，被后人称为六经。 ②教育上：兴办私学，打破了奴隶主贵族对教育的垄断； 2．孟子 ①对孔子“______”思想进行发挥，提倡“______”，主张施仁政于民，省刑罚、薄税敛。 ②发挥了孔子的民本思想，提出了_________的观点。 ③在伦理观上主张_________ 3．荀子：儒家思想的“集大成者” ①主张施政用仁义和王道，以德服人； ②发挥民本思想，提出了君舟民水的观点 ③在伦理观上主张_______ ④发展了“礼”的学说，认为学习的最高目标是掌握“________”； ⑤天人关系：天有行常；制天命而用之。 （三）儒家思想的形成。 战国时期儒家思想形成，荀子是儒家思想的“集大成者” 二、汉代儒学成为正统思想 1、背景： ①汉武帝时代中国的“大一统”得到巩固； ②高度集权的专制主义______体制大体定型； ③以_____民族为主体的文化共同体也基本形成； ④董仲舒对儒学的改造（尊儒，德政，教化，一统），适应了专制主义________政治的需要，为儒学获得独尊地位发挥了重要作用。 2、影响：消极：抑制了学术思想的自由发展，实质上也是一种____________政策。 积极：①加强了对思想、文化和教育的管理，对于民族历史文化的进步有积极意义。②同时加强了中央集权，维护国家的大一统。 3、 董仲舒的儒学主张： ①“天人感应”、 “天人合一” 和“君权神授”的学说； ②“大一统”和“罢黜百家、独尊儒术”的主张； ③“君为臣纲”、“父为子纲”、“夫为妻纲”和仁、义、礼、智、信五种为人处世的道德标准（三纲五常） ④发挥儒家的_______思想，提出轻徭薄赋； 2、汉武帝兴办太学和其它确立儒家独尊地位的措施。 措施：①汉武帝创建______，培养国家政治管理人才 ②建立郡国学校，初步建立地方_____系统 ③起用文学儒者数百人参与国家大政 ④将儒家的经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》定为五经作为国家的教科书 积极影响： ①太学的建立，是儒学教育官方化和制度化的标志；打破贵族官僚世代为官的规矩，大大提高儒学地位；带动了民间积极向学的风气。 ②儒学在各郡县得到推广，儒学在民间处于独尊地位； ③儒学之士在中国文化舞台上逐渐成为主角，儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流思想 ④加强了对思想、文化和教育的管理，对于民族历史文化的进步有积极意 ⑤同时加强了中央集权，维护国家的大一统。 消极影响：抑制了学术思想的自由发展，实质上也是一种文化专制政策。 三、宋明理学 1、 程朱理学 (1)．理学形成的背景 ①．汉末以来，儒学受到____、______思想的冲击，正统地位有所削弱。 ②．唐末，韩愈、李翱提出_________的主张成为儒学复兴、理学创立的先声 ③．宋初在相对宽松文化政策下开始了儒学复兴运动 (2)北宋五子 “北宋五子” 主要成就 地位及影响 周敦颐 结合《周易》解释《太极图》，为“理”生万物的理论提供了依据。 是理学