（专题二）一 儒家学派的创始人——孔子.docVIP

课题 专题二 古代中国的政治家 一 儒家学派的创始人——孔子 预习重点 1.了解孔子的生平：在鲁从政、周游列国、晚年从事文化教育事业。 2．了解孔子的基本思想观点和政治主张。 3. 探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。 知识预习 阅读教材回答： 1、孔子面临一个什么样的时代？ ２、面对这种状况，孔子提出的解决方案是什么？ 预习检测 看书完成，孔子的基本思想观点 观点 内容 政治体现 影响 仁 ? ? ? 礼 周礼 ? ? ? 中庸 ? ? ? 疑难问题 （至少提出一个预习疑问） 【课堂学习】 一、追求礼乐的一生———传承礼仁文化，实现礼治社会 1、从政：担任司寇；周游列国。 2、教学：”有教无类” ，开辟私人办学先河；提出一系列教育思想； 3、著述：整理编辑“六经” 1、背景：春秋时期，奴隶制崩溃（井田制瓦解，分封制遭破坏，王室衰微，诸侯士大夫阶层崛起，阶级关系出现新变化，传统的周礼遭到破坏；）“臣弑君，子弑父，少凌长，庶废嫡”现象司空见惯，孔子要恢复周礼，改善人际关系。 2、核心思想：礼、仁、中庸 ①礼——（周礼，视为立身立国的基础）， A、概念：西周实行对君臣父子上下尊卑作出严格规定的一套宗法制度。关于礼的做法：遵守“君君臣臣父父子子”的社会规范，“”，从而形成西周时天下安定局面，避免春秋时天下动乱局面。??? ——克己复礼：“克己复礼为仁”“己所不欲，勿施于人”“亲亲为大”???????????? 以德治民，反对，应“节用而爱人”（爱惜民力） 评价：有利于缓和阶级矛盾，有进步性； 仁爱有等级 中庸 （1）教育对象 有教无类 开创私学，扩大教育的范围，打破贵族垄断教育的局面。 （2）教学目的 使学生们“成人”、成为“君子”，能独善其身、兼济天下、治国有术。 （3）教学方法 因材施教 （4）教学内容 《诗》《书》《礼》《乐》等礼教内容，进行“忠”“信”教育。 （5）学习方法 学思结合，温故知新。 四、孔子的地位以及对后世的影响 1、地位：思想家、政治家、教育家、儒家学派创始人、世界文化名人 2、影响： 大思想家：提出“仁”、“礼”、“中庸” “有教无类” “因材施教”重要思想 大教育家：开创私人办学先河，提出有教无类思想和一系列教育理念，奠定了中国古代教育传统基础。 儒家学派创始人：孔子开创儒家思想，后来董仲舒改造了新儒学，西汉成正统思想，成为几千年中国传统社会的主流思想，影响深远。 世界文化名人：孔子学说对亚洲甚至世界产生了巨大影响，成为亚洲许多国家传统文化的组成部分，对欧洲资产阶级革命时代的启蒙思想家们提供了宝贵的精神财富，是世界公认的伟大的思想家、教育家。 【重难点突破】 我们对孔子思想应采取的态度 总体上应采取“扬弃”即批判和继承的态度。 (1)继承和弘扬“礼”中合理成分，如巩固稳定的社会局面，规范人的行为，批判其伦理纲常思想。 （2）弘扬“仁”中仁爱、关怀、体谅、容忍加强自我修养等美德，重视道德教育。我国现阶段的“以德治国”、“以人为本”和“建立和谐社会”、与世界国家民族和睦相处的思想，都受儒家思想的深远影响。克服“仁”中为封建统治阶级服务的思想。 （3）弘扬孔子重视教育的思想，大力提高中华民族的文化素质，克服其中“学而优则仕”得官本位思想 【典型例题】 27．（17分）1988年，75位诺贝尔奖获得者在法国巴黎发表宣言:如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500前去汲取孔子的智慧。2005年9月28口全球首次举行联合祭孔，参加祭典的澳大利亚墨尔本大学教授安袋丽·霍尔说:儒家思想的精要之语对世人可以起到警醒作用，儒家的一些价值观念正在融入世界文化的主流。 (1)指出孔子的身份地位。我们研究孔子主要依据什么资料? （3分） 我国历史上影响最大的思想家、政治家，教育家，儒家学派的创始人。 世界文化名人； 主要依据是记录孔子言论的《论语》。 (2)孔子的主要思想主张有哪些?他的观点在当时为什么不受重视? （3分） “仁” 主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系。 礼”，主张贵贱有序。 教育上主张“有教无类”。 孔子的“仁”、“礼”有利于缓和社会矛盾，，但不适应社会大变革、大动荡时期统治者加强中央集权，争霸战争的需要。 (3)唐朝初期，统治者运用儒家思想治理国家取得了怎样的成就? （3分） 唐初，唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，励精图治，采用儒家思想，调整统治。如轻徭薄赋，实行租庸调制，通过完善科举制选拔人才，任用贤能。 唐太宗时期，政治清明，经济发展，社会秩序安定，国力强盛，出现了贞观之治的盛世局面。 (4)孔子的思想精华对我们现代精神文明建设有什么重要意义? （5分） 孔子在政治上强调以民为本，反对苛政和任意刑杀；