祖国统一和民主政治建设曲折发展１.docVIP

祖国统一和民主政治建设的曲折发展 教案 山东临沂市第一中学历史组 韩臻臻制作 【课标】1、简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。 2、了解“文革”对民主政治的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性。 3、列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就，认识实行“依法治国”方略的重要意义。 【考情分析】 试卷名称题型考察内容05年全国选择台湾作为特别行政区，拥有哪些比港、澳更大的自治权05年新课程专业卷选择 “文革”的导火线05年江苏卷材料分析以台湾问题入手，强调台湾是中国领土不可分割的一部分05年广东卷选择彻底否定“文革”的历史文献【重点】“一国两制”构想的形成过程；改革开放以来我国民主政治建设的主要成就。 【难点】 分析实现祖国完全统一对中华民族复兴的历史意义；认识“依法治国”方略的重要意义。 【情感目标】 通过学习港、澳回归，认识到实现祖国统一对中华民族复兴的历史意义，培养学生的爱国情操； 引导学生树立自觉维护民主法制，遵守法律，运用法律维护自身权益的意识，促进学生公民意识的养成与提高。 【教材分析】本章内容理论性、时事性较强，学生接受起来会感觉有一定的难度，采用现代化教学手段，加强教学活动的生动性，可使学生对抽象的理论能有一个直观的了解，加深对教材知识的理解。 【学法指导】鉴于本章内容特点和学科地位，复习时，要关注历史与现实的结合，实现知识、能力与思想教育的有机统一。 【温故梳理】 一、祖国统一大业 学法指导 （一）“一国两制”构想的提出 1、提出 ①1979年全国人大常委会发表《告台湾同胞 书》，宣布采用和平方式统一祖国的方针； ②1981年叶剑英发表谈话，建议国共两党对等 谈判，实行第三次国共合作； 构想的提出可结合“历史③20世界80年代，邓小平提出“一国两制”伟 纵横”，思考要全面 大构想； ④1984年六届二次会议，政府工作报告中， 通过这构想。 2、含义 3、意义 “一国两制”构想是完成祖国统一大业的知道方针；是邓小平理论的重要组成部分。 （二）“一国两制”构想的实践 1、香港的回归 （1） 过程 1984年中英两国签署了关于香港回归祖国问题的联合声明；1997年7月1日香港回归祖国 （2） 意义 2、澳门回归 ★ 思考视角：你知道香港、澳门问题的由来吗？ 香港问题： 1842年《南京条约》英国割占香港岛； 提示 1860年《北京条约》，割占九龙司地方一区； 1898年强租新界。 澳门问题： 1553年借口船遇风暴，晾晒贡物，攫取了在 从古代史到近代史，要高度概括 澳门的居住权； 1557年私自扩展土地，开始长期居住。 （三）海峡两岸关系的发展 学法提示 改革开放以来，海峡两岸关系发展有何表现？ 1979年，停止炮击金门； 80年代，两岸关系发生了历史性的变化； 1993年，汪辜会谈，两岸关系发展的历史性突破； 1995年，江泽民提出八项主张； 结合时事，回答要严密哦 2000年以来，和平统一进程一波三折； 2005年，连战、宋楚瑜先后访问大陆。 ★ 思考视角 1