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第3讲 调查报告 讲授要点 1. 单行标题 第一种 内容 发展中专教育应该解决的问题 第二种 内容+文种 东湖污染情况调查 第三种 对象+内容+文种 江西省当前货币流通状况的调查 第四种 对象+文种 西南高山林区调查 第五种 调查单位名称+内容+文种 交通部关于我国内河航运水上专业人才的调查 2. 双行标题 正题：标明内容、范围 副题：表明调查对象、单位、范围 正题虚写，副题实写。 例： 1+1的困惑 ——违法婚姻的调查 正题概括写，副题具体写。 例：顾大局 守纪律 善自爱 ——关于援建胜利油田部队的党风调查 村支部为什么被称为村支柱？ ——江办省缜江市13个先进党支部的调查 析：照应式。用音、意相同或相近的词、词组或句子重复出现，彼此相对，相互照照应，巧用偶然，饶有趣味。 别给企业添乱 ——北京市商业饮食服务业租赁经营调查 析：口语式，以日常生活中的平常口语做标题，平中见奇。 党政各尽责，共唱一台戏 ——石家庄通用机械厂的调查 教育和经济握手以后 ——绍兴县农村教育的综合改革 关于治金安全职大校园情况的调查 为解决我市公共交通的调查 深秋的爱 高校共青团工作断想 我们是如何组织学生进行社会调查的 来自99级新生的报告 要用简洁明了的语言，概括的手法，说明调查的主要结论。摘要最好不超过调查报告内容的1/5。一般包括调查的目的、对象、范围、内容和结论。其中结论的说明是必不可少的。 要简明扼要地交待调查情况，引出调查报告的内容，在两条思考线的交叉点上汇合。 一条是生活最需要回答的是什么，一条是作者最需要告诉读者的是什么？ 1. 交待式 即以第一人称的口吻在前言中对调查的时间、地点、对象、范围甚至题旨作必要的交代。 例： 他们为什么在智力竞赛中得奖 ——北京市中学生智力竞赛情况调查 去年暑假，在中央电视台举办的北京市中学生智力竞赛中，一O一中、和平街一中和二十六中三所学校获得了团体优胜。我们同这三校的领导、部分教师以及参加竞赛的十九位同学进行了座谈。 研究方法。要具体说明采用什么方法进行调查，最好说明该方法的可信程度及科学性。 必要时还要从以下几方面加以说明： 调查地区。说明调查在什么地区进行。比如城市消费者调查，要说明是在哪些城市进行调查。 调查对象。说明选择什么样的调查对象来调查，或者说明从什么样的对象中抽取样本进行调查。 资料收集的方法。是采用软件进行调查，还是采用问卷调查、网上实验的方法进行调查。 实施的过程及问题处理。在实施调查的过程中，遇到了什么问题，最后是怎样解决人。 资料统计及分析方法。说明用什么工具、什么方法对资料进行鉴别、选择、统计。 以上内容的介绍能够帮助读者了解调查过程，从而能够确信调查材料真实，调查结论可靠。 2. 简介式 对调查对象的基本情况作简要介绍。 3. 总括式 概括说明全文的主要内容。 4. 议论式 用议论说明问题的重要性。 5. 提问式 用问句将调查的问题直接提出来。 6. 描述式 用概括描写的方法介绍场景。 正文是调查的报告的主干部分，要对事实进行分析和评价，得出结论。 1. 条述式 根据作者对调查内容的认识，把主体分成几个部分，逐个地对其特点进行报告。 例： 成功的秘诀——蛇口“三资”企业管理状况调查 不同的管理方式塑造出各具特色的企业形象； 建立以市场为中心的管理体系； 企业管理的核心问题是人。 2. 对比式 把作者在调查中了解到的两种不同事物加以对比，在对比中肯定是，否定非。 例：《同样两家服装店，积累水平大不同——徐汇区新春、模范服装店的对比调查》。 本文通过