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谢谢大家！ * * * 第二章生物圈是所有生物的家 淄博师专附属中学 王先琴 1．生态系统的概念及组成 生态系统中各组成成分的作用 生态平衡。 2．食物链和食物网。 3、生态系统的自我调节能力 4、多种多样的生态系统 5、生物圈是人类与其他生物的共同家园 1 生态系统是指在一定_____内，_____与_____所形成 的统一的整体。 2 生态系统的组成 区域 生物 环境 生物部分 非生物部分 植物 动物 细菌真菌 生产者 消费者 分解者 阳光、空气、水、温度 植物为什么是生产者？ 动物为什么是消费者？ 细菌真菌为什么是分解者？ (1) 植物能够通过_________制造有机物，有机物中储存着 来自_____的能量。 植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物 的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的生产者。 思考：人从食物中获得的能量，最终来自______。 (2) 动物不能自己制造______，它们只能直接或间接地以 _____为食，因而叫做消费者。 (3) 细菌和真菌将有机物分解成_____的物质，归还土壤， 供_____重新利用，被称为分解者。 (4) 非生物部分与生物部分_________，生产者、消费者与 分解者之间是_________的关系。生产者与消费者之间是 ______关系。 光合作用 阳光 阳光 有机物 植物 简单 植物 相互影响 相互依存 捕食 吃与被吃 (5) 用文字与箭头表示出生产者、消费者、分解者的关系 生产者 消费者 分解者 生产者、消费者与分解者是相互依存的关系 (1)组成一个生态系统，必须要具有的是_____者、_____者 (2) 连接生命世界和无机界的分别是_____者和_____者。 生产 分解 生产 分解 捕食关系 光合作用 分解作用 思考 3 生态系统中的能量流和物质流 (1) 进入生态系统的能量是植物通过_________固定的 _______，这些能量以_______的形式贮存在植物体内。 (2) 生物为了获取_____而捕获其他生物形成的链称为 _______。_______相互交叉形成了食物网。 (3) 食物链的写法要点： ① 将生态系统中的生物用_____连接起来，以表示不同 生物之间_________的关系； ② 箭头指向_______或_______； ③ 食物链要从_____者写起，终止于_____者。 思考：下列食物链写法正确的是 A 蝉→螳螂→ 麻雀 B 草→ 鼠→ 蛇→ 鹰 C 阳光→ 草→ 兔 D 草→鼠→鹰→细菌、真菌 光合作用 太阳能 有机物 能量 食物链 食物链 箭头 吃与被吃 捕食者 取食者 生产 消费 B （捕食） (4) 能量在食物链的流动过程中被多种生物逐步_____， 因此_____者固定能量的多少决定着生态系统中_____者 的数目。 归纳：(1) 在生态系统中，物质和能量沿着_______和 _______流动。 (2) 能量流动是_________的；物质流动是_________的。 (3) 有毒物质在生物体内特点：难以分解、无法排出。因 此，有毒物质能够沿食物链_____。 消耗 生产 消费 食物链 食物网 单向递减 反复循环 积累 草→ 鼠→ 蛇→ 鹰 4. 生态系统的自我调节能力和生态破坏 (1) 生态平衡含义：一般情况下，生态系统中各种生物 的______和所占的_____是_________的，形成一种动态 平衡，这说明生态系统具有一定的_________能力。 (2) 生态系统的调节能力是有一定______的，在这个 _____之内，生态系统可以抵抗外界的干扰，不断调整 自己，达到新的_____，如果外界干扰超过了这个____ 生态系统就会_________。 (3) ______是对生态系统影响最大的因素。 数量 比例 相对稳定 自动调节 限度 限度 平衡 限度 遭到破坏 人类 6 有“绿色水库”之称的是______生态系统。 7 生态系统是一个_________的系统，还是一个_____ 的系统。 8 _______是最大的生态系统。在生物圈中，不同层次 的生态系统_________。 （1）从非生物因素来说，地球上所有的生态系统都受_____、_____、水和水蒸气等因素的影响。 （2）从地域关系来说，各类生态系统也是相互关联的。 （3）从生态系统中的生物来说，生物可进入不同的生 态系统。 森林 动态变化 开放 生物圈 相互关联 阳光 大气 *