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社会工作师实务课考试辅导 社会工作实务（中级）--社会工作师模拟试题 一、社会工作实务通用过程模式的理论依据 （一）含义: 它是一种用来协助个人、家庭、群体、组织和社区的基本程序和方法，是对助人行动之基本程序和方法的概括，为社会工作者在助人过程中形成系统的助人方法和行动，为社会工作价值、知识和技巧的运用提供了一个框架。 （二）理论依据 1.多元因素决定论 2.“问题”的“心里—社会”视觉及解决方法 3.“环境中的人”的是无视角 4.系统理论 5.优势视角 （三）理论框架 1、社会生态系统理论 2、社会功能发挥 3、内外影响力范式 4、生命周期理论 5、社会工作实务通用过程模式中的基本要素 二、通用过程模式的特点： （一）强调助人是一个过程 （二）综合的理论取向 （三）工作过程阶段化 （四）工作任务阶段化 （五）整合的价值观 2010年中级社会工作实务预测试题（一） 案例分析 ：　　小龙是一年级的学生，一直由奶奶带着张大。小龙的母亲在他三岁时被车轮夺去了生命 ，父亲张先生爱子心切，始终没有再娶，但是性格变得越来越坏，对小龙的教导法子 以简略粗暴 为主。有一天，小龙在学校和同学李天的牙齿打掉了好几颗，李天当场鲜血直流，学校班主任将小龙的父亲张先生叫到学校，警告张先生要回去好好教导子女，如果下次再出现类似情况将不留情面，遵守学校规定进行惩罚。回到家后，小龙遭到了张先生的一顿毒打。从此以后，小龙乖了很多，打人的坏习惯一直没有再犯，但是渐渐地，班主任老师小龙上课时常常走神，学校安排的家庭作业经常做错，甚至发展到经常找不到作业本。　　问题：　　1、对生活境遇不良的儿童可采纳的救助有哪几种类型？　　2、在上述案例中小龙首要面临的困境有哪些？　　3、针对小龙目前的困境，社会工作者应采纳什么样的介入策略？　　答案：　　1、一部分儿童因生活境遇不良，表现为艰苦无依，或表现为反社会或反常的行径，这一层面的服务一直是儿童社会工作的重点。一般而言，这类儿童服务可以分为支撑性、保护性、补充 性、替代性四种类型。　　（1）支撑性服务是指通过家庭的功效，强化父母的责任 ，增进儿童福利　　（2）保护性服务最低限度地转变儿童的生存环境，护其发展历程的稳固 　　（3）补充性服务是对儿童生活的根基状态做必要的改良，但仍有部分保存 　　（4）替代性服务指完整用替代性的措施转变其生存环境。　　2、在本案例中，小龙面临的首要困境可以从以下几个方面来分析 ：　　（1）由于小龙的父亲采纳简略粗暴 的教导法子 ，当孩子有错时，非打即骂，使得小龙很少得到正面确定，因此心理上自我效能感低，短缺学习动力，性格暴躁，好斗。　　（2）长期和奶奶生活 在一起，短缺和顺的母爱和必然程度 的父爱，且奶奶可能有必然程度 的宠爱，这或许使得小龙在学习和行径举止上表现 出学习成绩 不佳、攻击性过强和具有毁坏性的行径。　　（3）由于小龙的问题行径，人际关系不佳，导致其短缺来自朋友的了解和支撑 　　（4）综上所述，小龙面临的困境首要有：如何处理 学业问题，进步学习成绩 和注意力；如何做到和同学 、老师和平相处；如何有效地和父亲沟通；如何应对自己的非理脾气绪 。　　3、针对小龙的问题，社会工作者该当采纳社会工作的个案工作法。　（1）目标 ：协助小龙本人处理 课业、情绪 及人际来往问题，从而提升 小龙面对这些问题的处理 能力 ；此外，社会工作者还应与小龙的家庭成员做好和谐和沟通，赞助 他们在认识自身问题的前提下积极配合社会工作者的工作。　　（2）首要介入策略如下：1、对小龙供给心理劝导，协助小龙认识到自身的非理性信心并采纳正确 的宣泄法子 ，学习新的价值观和行径。2、赞助 小龙加强 与家庭成员的沟通，加强小龙转变的主动 性与积极性3、为小龙供给必要的课业辅导和注意力集中训练，进步小龙参与学习竞争的积极性　　4、和小龙的父亲进行沟通，教授其家庭养育技术和亲子沟通技术，使其转变简略粗暴 的教导理念与亲子沟通法子 。　　5、访问小龙的班主任和学校，让老师及学校领会 小龙的具体情况 ，寻求 他们的支撑和赞助方案设计题案例：　　某天的清晨，小史在某市计划生育办公室门口发现了一名婴儿，需要妥善安置。　　问题：　　请你以一名儿童社会工作者的身份，提供婴儿的安置方案，即设计服务方案。　　答案：　　根据我国法律要求，这名婴儿的安置服务方案应包括下面的步骤，介入系统和介入活动：　　1、报案并进行危机干预：向公安机关报案，登记，对婴儿的健康状况进行评估，看是否有生命危险。　　2、公告等候期的照顾：根据法律规定，公安机关应采用公告等方式寻找婴儿的亲生父母，公告期为60天，期间，儿童社会工作者需要对婴儿的照顾问题作出具体细致的安排，避免出现意外。　　3、婴儿的永久性安置：有两