［苏教版］小学体育01020304(苏教版).doc

我是小学生了 教学目标：让学生了解自己已经是一个小学生了，并知道小学生应该做到的礼仪、卫生、学习要求。 教学重点：小学生的学习、卫生、礼仪要求。 教学过程： 导入新课 说一说，议一议现在上课老师和我们的问好与幼儿园有没有区别，知道为什么有区别吗？ 让学生积极地说一说自己的体会。从而引出：这一切都因为我们已经是一个小学生了。并以此来增强学生的荣誉感和责任心。 学习新课 采用引导讨论的方法让学生学习新课 说一说早上起来后你做了些什么？当你见到老师和小朋友时会怎样？ 我们的校园很美，因为我的校园很整洁，校园怎么会整洁的呢？你会怎么做呢？ 你觉得在小学里和幼儿园有什么不同？ 每一个问题都要让学生尽情的表达，并让学生积极讨论，从讨论和交流中让学生明白我是一个小学生了，有着光荣的使命： 有礼貌：见到老师要问早，见到同学问声好，见到父母长辈要懂礼 讲卫生：手中纸屑不乱扔，瓜皮果壳入篓中，地上脏了我来扫，桌上脏了我来抹，讲究卫生真光荣 专心听：上课了，坐得正，有精神，专心听，学知识，长本领。 三、巩固新课 组织学生动手巩固新课：把自己的课桌理一理，把自己的桌子排一排，把地上的小纸屑捡一捡。 四、布置作业： 比一比、赛一赛看看谁的行动最最棒？ 板书设计： 我的小学生了 有礼貌 讲卫生 爱学习 授课日期：10/14 课后随记：本课主要是让学生来说，从学生的交流中让学生知道了作为一个小学生要做到有礼貌讲卫生爱学习，学生的发言很积极，都希望表达自己的想法，但也要求我们要更好地把握好时间，调动学生说的积极性的同时要引导学生说的重点，不然是很难控制好上课的场面的。 3、我们的身体 教学目标：通过学习使学生知道我们的身体共分成四部分，并能按老师要求活动身体的各个部分。 教学重点：身体各部分的名称以及躯干可分成胸和腹，四肢可分成上下肢。 教学过程： 导入新课： 出示人体模型，引起学生学习的兴趣，从而导入新课。 学习新课 指部位说名称：教师指着模型的各个部位，引导学生说一说各处部位的名称，对学生知道不多的或不知道的名称如躯干、四肢能重点进行学习，通过这一环节让学生知道身体共分成头、颈、躯干、四肢四部分。 分小组说一说身体的四大部分中各有什么小的部分？要求小组中的每个孩子都要交流，重点学习躯干分成胸、腹两部分；四肢分成上肢和下肢两部分。 巩固游戏： 指部位：老师说出一个个名称，由学生在自己的身体上指 出各个部位名称。 说名称：老师活动各个部分，让学生说出所活动的部分的名称。 自主认识游戏：同桌两个小伙伴自己想一种方法进行巩固游戏。 室内活动 动物模仿操：听音乐看光碟进行热身活动。 韵律活动：邀请小司机：看光碟了解动作后，随音乐和示范进行模仿练习；四人一组进行分组练习，练习时按教师的提示进行练习，重点是小组配合；分组表演，展示自我。 板书设计 头 我们的身体 颈 躯干：胸部、腹部 四肢：上肢、下肢 授课日期：11/26 课后随记：学生在学习我们的身体时躯干和四肢说不大说名称，但通过学习后基本上能很快记住了，三个班级都采用各种比赛的形式进行了巩固，学生的反馈很好。律动练习时学生的积极性非常高，特别是三班和一班，二班因为是第四节课上的，练习的时间相对短些学生的表现也略差一些。 玉峰实验学校体育实践课教案 第 19 课时 授课记录： 学习阶段：水平一 学习目标：在游戏活动中表现出对他人的尊重，并能积极体验前滚翻的动作。 学习内容：技巧：前滚翻 学习步骤： 一、积极游戏，活跃情绪 教师活动：1、组织学生集队和队列练习。 2、进行快快躲闪的游戏，并让学生观察多方向的投掷目标。 3、小结游戏，组织学生进行柔韧练习。 学生活动：1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。 2、听运动员进行曲分小小组进行练习，体会踏步的节奏。 3、分成两组进行游戏，在游戏中体验灵敏的躲闪，快速投掷。 组 织：五列横队、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、积极动脑练滚动 教师活动：1、组织学生做小皮球、小皮球跳跳跳、摇小船动作。 2、提出小组练习要求。 3、巡回指导，了解和指导各小组练习。 4、组织学生展示。 5、组织学生进行前滚翻接力游