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语文三年级下全册教案1 燕子 1 2 古诗两首(咏柳，春日) 4 3《荷花》 6 《一个小村庄的故事》 14 8* 路旁的橡树 16 《语文园地二》 17 9 寓言两则(亡羊补牢，南辕北辙) 19 10 惊弓之鸟 21 《画杨桃》 23 12* 想别人没想到的 25 语文园地三 26 13 和时间赛跑 28 14 检阅 30 15 争吵 31 弄脏本子 33 重归于好 33 16* 绝招 33 语文园地四 34 17 可贵的沉默 36 18.《她是我的朋友》 38 19 七颗钻石 40 20 妈妈的账单 42 语文园地五 43 21 太阳 45 22 月球之谜 47 23我家跨上了信息高速路 48 24* 果园机器人 50 语文园地六 51 25 太阳是大家的 53 26 一面五星红旗 54 27 卖木雕的少年 55 28* 中国国际救援队，真棒！ 57 29 古诗两首(乞巧，嫦娥) 58 30 西门豹 60 31女娲补天 61 32夸父追日 64 语文园地八 65  1 燕子教学要求：　　　1、学会本课的有关生字，理解由生字组成的词语。 　　　2、通过朗读、观察、想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。 　　　3、会用”偶尔、活泼”造句，理解课文的内容，概括每个自然段的意思。 　　教学时间：两课时 　　教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、揭示课题： 　　　1、歌曲欣赏《小燕子》，说说听这首歌的感受。 　　　2、VCD出示燕子的画面，请学生观察燕子的样子，抓住它的特点说说燕子。 　　　3、我们要学的课文是怎样来写燕子的呢？今天就一起来学燕子。　　二、检查预习情况： 　　　1、检查字词的读音。 　　　（1）抽读生字卡片，纠正读错的音节。 　　　 （2）学生齐读 　　2、掌握生字的写法： 　　请学生做小老师说说这些字在写的时候应该注意什么？学生交流，并在书上逐个进行描红。 　　3、指名分节朗读课文，要求不添字，不漏字，不错读，不破词破句。 　　、交流：课文主要写了燕子的那些方面？ 　　三、学习课文第一段： 　　　、自由读课文，想想从这段中知道了什么？　　、作者是抓住什么特点来描写的？ 　　结合交流板书：羽毛乌黑发亮　　　　　翅膀俊俏轻快　　　　　尾巴剪刀似的 　　5、指导朗读 　　这么可爱的燕子，你愿尽情的夸奖它吗？让我们赞美的语气读。 　　　6、指导背诵。 　　　、说说这一段的意思。 　　四、指导写字。 　　：作业。 　　1、抄写词语三遍。　　2、朗读课文。　　3、根据课文内容填空。 　　燕子有一身（　　　）的羽毛，一对（　　　）的翅膀，还有一个（　　　）的尾巴。 　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时一、复习： 　　１、读课文第一段。　　２、说说从第一段中知道了什么？　　３、交流填空。 　　二、学习课文第二段： 　　１、自由读课文第二段，把表示事物的词语画出来，圈出具体描述的词语。 　　２、学生交流。　　、结合理解赶集、像赶集似的聚拢来？ 　　4、重点品味：（并结合学生提出的问题） 　　（1）春天是个热闹、色彩斑斓的季节。 　　请学生说说是从哪些地方体会到的？（在书上用横线划出所写的景物，用曲线划出景物的特点） 　　学生同桌、全班交流。　（）从这段中还知道了什么？　　（燕子为春天增添了生机）　　读好最后一句话。 　　５、有感情朗读第二段。 　　６、指导背诵。 　　三、学习课文第三段： 　　１、学生自读课文，从这段知道了什么？　　　　４、学生交流。　　、说说是从哪些地方体会到飞行的快？为什么能体会到？ 　　　　看VCD燕子飞行加深印象。 　　６、朗读有关句子。 　　７、说说是从哪些地方体会到飞行的轻？为什么能体会到？　　　相机理解偶尔并用偶尔造句。看VCD燕子飞行加深印象。 　　８、朗读有关句子。　　９、感情朗读课文第三段。　　１０、指导背诵。 　　四、学习课文第四段。 　　１、指名读第四段。　　２、学生质疑。　　３、理解词句：”五线谱”、”音符”、。4、理解句子。、指导背诵。 　　五、总结课文。 　　１、有感情地朗读课文。　　２、说说燕子什么地方可爱？春天美在哪里？ 　　六、作业： 　　１、造句：　　　　偶尔――－　　　　活泼――― 　　２、背诵课文。 　　　　　　　　　　　　外形　　活泼机灵 　　板书：　　燕子　 　 赶来　　 　　　　　　　　　　　　飞行　　轻、快 　　　　　　　　　　　　休息　　音符 2 古诗两首(咏柳，春日)　　教学目标： 　　1、通过对诗歌内容的理解，激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。 　　、自能理解词义句意，培养学生自学能力和欣赏美的能力。 　　、能有感情地朗读、背诵古诗。 　　教学重点： 　　理解诗句意思，品味诗歌意境，想象《咏柳》描绘