第20课 西学东渐[岳麓版][课件9].pptxVIP

近现代中国的先进思想 汉唐时期，通过丝绸之路，中国的铁器、丝绸、养蚕缫丝等技术开始传入欧洲。宋元时期，我国的四大发明经阿拉伯人传播到欧洲，对欧洲封建社会向资本主义社会的转变起了巨大的推动作用。 近现代中国的先进思想东学西传 17世纪末至18世纪末，欧洲出现了前所未有的“中国热”，许多思想家对中国科举制度发生了浓厚的兴趣，认为这是一民主和平等的制度。在思想方面，他们称孔子为“中国的苏格拉底”，将《论语》中的“己所不欲，勿施于人”视为每个人应遵守的座右铭。近现代中国的先进思想第 21课西学东渐0102一、开眼看世界（19世纪40年代） 活动设立译馆，组织人翻译报刊和《各国律例》；组织编译《四洲志》，了解西方的历史地理。评价近代中国“开眼看世界的第一人” 林则徐1. 代表人物及思想主张:魏源 “是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。” ——海国图志 · 序夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。 ——《海国图志》 学习西方先进技术，以抵御外国的侵略。（1）迈出了近代中国向西方学习的第一步，使开眼看世界发展为一股社会思潮。（2）使救亡图存成为近代中国的思想主流。2.历史意义 林则徐、魏源开眼看世界的行为，表现了他们非凡的胆识，在闭关时代的中国，是一个伟大的创举。从此，在部分爱国的知识分子中，逐渐形成了研究国外情况、寻求资本主义世界知识的风气，各种了解“夷情”、探求救亡图存之道的书籍也不断出现。 ——丁伟志《中西体用之间》 林则徐、魏源开眼看世界的行为，表现了他们非凡的胆识，在闭关时代的中国，是一个伟大的创举。从此，在部分爱国的知识分子中，逐渐形成了研究国外情况、寻求资本主义世界知识的风气，各种了解“夷情”、探求救亡图存之道的书籍也不断出现。 ——丁伟志《中西体用之间》根据材料概括“开眼看世界”的历史意义。近现代中国的先进思想金田起义第二次鸦片战争 19世纪五六十年代，当清政府面临内忧外患，然后统治阶层中的少数人觉悟了，知道非学西洋不可。二、中体西用（19世纪60-90年代）1.背景（1）内忧外患，危机加深要学西方（2）西学传播，冲击中学怎么学2.内容：中学为体，西学为用材料一：“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。”—— 李鸿章材料二：“以中国伦常名教为原本，辅以诸国富强之术。” ——冯桂芬《校邠庐抗议》中学：固有制度和纲常礼教（封建伦理道德）。西学：西方先进科学技术。关系：中学为主，西学为辅。根据材料，概括“中学”和“西学”的内容；两者关系如何？中体西用3.体用之争 论战双方洋务派代表：李鸿章、曾国藩顽固派代表：倭仁、张盛藻 PK近代中国第一场思想论战——体用之争不同点相同点焦点都要求“中学为体”，即维护固有的制度和纲常礼教；根本目的都是巩固清王朝统治。洋务派主张学习西方先进的科学技术；顽固派坚决反对向学习西方。要不要以西学为用中体西用江南制造总局上海轮船招商局京师同文馆北洋舰队4. 影响：（1）积极： ①将师夷长技思想付诸实践，开启近代化的第一步。中体西用 “中体西用”思想的出现可以说打破了封建保守思想一统天下的局面,使中国的近代化道路上露出了第一缕曙光，意义深远。正是“中体西用”思想的提出，洋务派才在封建统治阶级中争得了一些同情者、支持者，才能够打开向西方学习的大门。 “中体西用”思想的出现可以说打破了封建保守思想一统天下的局面,使中国的近代化道路上露出了第一缕曙光，意义深远。正是“中体西用”思想的提出，洋务派才在封建统治阶级中争得了一些同情者、支持者，才能够打开向西方学习的大门。②冲击保守观念，促进西学的传播；中体西用用：西方的科学技术（新）嫁接体：固有制度和思想文化思想要旧，本领要新 （2）消极： 局限于学习西方科学技术，没能触及封建制度。 早期维新思想材料二：欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治。 —— 郑观应：《盛世危言》王 韬材料三：“朝廷有兵刑礼乐赏罚诸大政，必集众于上下议院，君可而民否，不能行，民可而君否，亦不得行也，必君民意见相同，而后可颁之远近，此君民共主也。” ——王韬郑观应三、早期维新思想（19世纪80年代） 1.代表人物：郑观应、王韬2.思想主张：（1）政治：改良政治（2）经济：发展工商业，与外国进行商战；（3）文化：兴办学校，培养人才材料一：（西方）育才于学堂，论政于议院，君民一体……此其体也。轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭厥步趋，常不相及，就令铁舰成行，铁路四达，果足恃欤？——郑观应，实行君主立宪。早期维新思想探究：对比“中体西用”思想，早期维新思想有何进步之处？1.学习内容广泛，不再局限于技术层面。2.对西方的认识更加深入。本课小结崛起救亡图存回应