2012年2月中考一轮复习化学精品课件鲁教版含2011中考真题九年级第四单元燃烧与燃料71张.pptVIP

·山东教育版 ?　类型二　二氧化碳的性质 命题角度：结合二氧化碳在生产、生活中的应用考查二氧化碳的性质。 第10课时 │ 归类示例 H2CO3=H2O+CO2 CO2+H2O=H2CO3 ·山东教育版 第10课时 │ 归类示例 CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O CaCl2+H2O+CO2 CaCO3+2HCl= ·山东教育版 第10课时 │ 归类示例 [2011·杭州]把干燥的蓝色石蕊试纸放在CO2气体中，石蕊试纸不变色。将CO2气体通入滴有石蕊指示剂的水中，溶液变红色。再将该溶液敞口加热一段时间，发现溶液的红色褪去，冷却到原温度后，再次通入CO2，溶液又变红色。上述实验现象不能说明的是(　　) A. CO2能和水发生化学反应 B. CO2的水溶液具有酸性 C. 加热能使CO2水溶液的酸性减弱 D. CO2具有酸性 D ·山东教育版 第10课时 │ 归类示例 ·山东教育版 ?　类型三　二氧化碳的实验室制法 命题角度：结合氧气等气体，以综合实验题的形式考查反应的原理、装置的选择、操作步骤及验满等。 第10课时 │ 归类示例 例3　[2011·山西]下列有关制取干燥的氧气和二氧化碳的实验中错误的是(　　) C ·山东教育版 第10课时 │ 归类示例 ·山东教育版 第10课时 │ 归类示例 　 [2011·成都]实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取二氧化碳。 (1)该反应的化学方程式为____________________________。 (2)图10－3表示加入药品前的一个操作，其目的是______________。 (3)检验生成的气体是二氧化碳的方法是______________________ ______________________。 检查装置的气密性 将生成的气体通入澄清的 石灰水，观察现象 ·山东教育版 第10课时 │ 归类示例 ·山东教育版 第10课时 │ 归类示例 要保证实验能够成功 酒精灯 加快化学反应的速率 制取较纯净的二氧化碳 ·山东教育版 第10课时 │ 归类示例 ·山东教育版 第9课时 │ 考点聚焦 ·山东教育版 第9课时 │ 考点聚焦 [注意] 化学反应前后： ·山东教育版 考点2　化学方程式 第9课时 │ 考点聚焦 化学式 客观事实 质量守恒定律 ·山东教育版 第9课时 │ 考点聚焦 ②步骤： 反应物 生成物 化学计量数 原子 反应条件 生成物 ·山东教育版 第9课时 │ 考点聚焦 反应物 生成物 反应条件 质量比 粒子的数目比 ·山东教育版 第9课时 │ 考点聚焦 ·山东教育版 第9课时 │ 考点聚焦 ·山东教育版 第9课时 │ 考点聚焦 归类示例 ·山东教育版 ?　类型一　对质量守恒定律的理解和应用 命题角度：(1)应用质量守恒定律解释日常现象和变化；(2)给出反应的化学方程式，推断其中某一反应物或生成物的化学式；(3)利用元素守恒，确定物质的组成元素等。 第9课时 │ 归类示例 D ·山东教育版 [解析] 根据反应前后原子的种类、个数不变，可推测反应物X中每个分子中含有2个氢原子，据此不难判断正确答案是D。 第9课时 │ 归类示例 ·山东教育版 第9课时 │ 归类示例 1下列叙述完全符合质量守恒定律的是(　　) A. 水结成冰前后，质量保持不变 B. 50 mL水和50 mL乙醇混合后总体积小于100 mL C. 在100 g过氧化氢溶液中，含有30 g过氧化氢和70 g水 D. 1.2 g碳与3.2 g氧气恰好完全反应可生成 4.4 g二氧化碳 D ·山东教育版 [解析]质量守恒定律的描述对象是化学变化，在本题中，A、B、C选项都没有涉及化学变化，D选项中碳和氧气的反应属于化学变化，符合质量守恒定律。 第9课时 │ 归类示例 ·山东教育版 第9课时 │ 归类示例 2 [2011·丽水]建立一个适当的模型来反映和代替客观对象，可以帮助我们认识和理解观察不到的化学反应。已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观模型示意图如图9－1所示，图中相同小球代表同种原子，原子间的短线代表原子的结合。下列从图示获得的信息中错误的是(　　) C ·山东教育版 A. 图示中共有4种分子 B. 图示符合质量守恒定律 C. 该反应属于置换反应 D. 说明化学反应中原子不可分 第9课时 │ 归类示例 [解析