［精品］北师大版七年级上册生物全册导学案［精心整理 58页］.doc

北师大版七年级上册生物全册导学案 目 录 第一章第一节《形形色色的生物》导学案 1 第一章第二节《生物与环境的影响》导学案 5 第二章 第一节 《生物是探索生命的科学(一)》导学案 7 第二章 第一节 《生物是探索生命的科学(二)》导学案 9 第二章第二节《生物学研究的基本方法》导学案 11 第三章 第一节《细胞的基本结构和功能1》导学案 13 第三章 第一节《细胞的基本结构和功能2》导学案 15 第三章 第二节《细胞是生命生命活动的单位》导学案 17 第三章第三节《细胞通过分裂而增殖》导学案 19 第四章第一节《细胞分化形成组织1》导学案 21 第四章第一节《细胞分化形成组织（二）》导学案 23 第四章 第二节《生物体由器官和系统》导学案 25 第五章　第一节《光合作用1》导学案 27 第五章　第一节《光合作用2》导学案 29 第五章　第一节　《光合作用3》导学案 31 第五章第二节《呼吸作用》导学案 33 第五章第三节《吸收作用》导学案 35 第五章第四节《蒸腾作用》导学案 37 第五章第五节《运输作用》导学案 39 第六章 第一节《种子萌发形成幼苗》导学案 41 第六章 第二节《营养器官的生长》导学案 43 第六章 第三节《生殖器官的生长》导学案 45 第七章 第一节《绿色植物在生物圈中的作用》导学案 47 第七章第二节《我国的植物资源》导学案 49 第七章 第三节《我国的绿色生态工程》导学案 51 第一章第一节《形形色色的生物》导学案 教学目标： 1、知识与能力 （1）、描述生物多样性，认识物种多样性，生态系统的多样性，和遗传多样性的内在联系。（2）、区别生物与非生物、举例说明生命的基本特征 2、过程与方法 初步培养学生收集、处理、积累、使用信息的能力，通过交流提高语言文字表达能力和信息交流能力。通过演示实验的观察培养学生观察、分析能力和积累知识的能力 3、情感、态度与价值观 从情感上引导学生走入生命的世界，激发学生学习生物学热情，以积极的态度感受生命世界的精彩与美丽。通过教学使学生初步形成生物学基本观点和科学态度，乐于探索生命的奥秘。 重点与难点： 以“交流资料”的活动为核心，探讨生物的多样性。以演示实验为核心，探讨生物的共性 教学方法：交流活动法、谈话法、归纳法 教学过程 一、预习导学 （一）、填空 1、生物的家族中包括 等。 2、地球上最大的生态系统是 。 3、生物的多样性包括 、 、 。 4、生物的特征体现在 等方面。 （二）、选择题 5、生物圈是指（　　　　） Ａ、地球上的全部生物 Ｂ、地球上的全部生物及其生活环境 Ｃ、地球上的全部生物 Ｄ、地球的整个大气圈、水圈和岩石圈 6、生物多样性的一个重要原因（　　　） Ａ、遗传的多样性　Ｂ、变异的多样性Ｃ、环境的多样性　Ｄ、气候的多样性 7、生命最基本的特征是（　　　　） Ａ、生殖和发育　Ｂ、生长 Ｃ、新陈代谢　　　Ｄ、遗传和变异 8、下列所描述的现象中，不属于生命现象的是（ ） A小鸡破壳而出 B、小鱼在水里游动 C、合欢的叶子在夜幕降临时合拢起来 D、“嫦娥”绕着月球运动 9、生物圈中生活的生物主要有（ ） A 、森林和草 B、陆生动物和人 C、能够飞翔的昆虫和鸟 D、森林、草、陆生动物、细菌、真菌和人 10、在一片森林中，有土壤、水分、阳光、空气，生活着各种植物、动物、微生物，它们共同组成（ ） A 、生活环境 B、环境因素 C、生态系统 D、生态平衡 11、现在世界上已有2万——2、5万个品种菊，这体现了生物的（ ） A、物种的多样性 B、遗传多样性 C、生态系统的多样性 D、生态环境的多样性 12、下列物质中，不属于生物的是（ ） A、蘑菇 B、绿豆 C、兔 D、珊瑚礁 13、含羞草受碰触时，它展开的叶片会合拢，下列与这个现象相同的是 A、母鸡下蛋后咯咯叫 B、小公鸡长大后，长出了大鸡冠 C、人的手被烫了后，会立刻挪开 D、月亮在十五变圆，在初一变成月牙 二、课堂探讨 （一）活动：交流物种多样性资料 讨论：1、上述生物生活的环境怎样的？ 　　　 2、为什么生物会如此多种多样 （二）请同学们举例说明生态系统的多样性，和遗传多样性。 （三）演示：观察一滴