山东2012届高三一轮原创学案：14硫的转化（下）（含答案）.doc

硫的转化（下） 编号 14 班级_____ 组别 姓名 【学习目标】1、掌握硫酸盐的主要性质、应用及硫酸根离子的检验方法。 2、通过小组合作讨论，探究不同价态硫元素之间的转化，形成探究实验题的分 析思路与方法。 3、以极度的热情全力以赴投入学习，体验学习的快乐。 【使用说明】利用一节课，认真阅读课本完成学案，下课收齐。下节课修改10 分钟后结合错题统计讨论10分钟，师生探究、学生展示20分钟，巩固落实5分钟。【】 一、硫酸盐及硫酸根离子的检验 1．硫酸盐 认真阅读课本，完成下列有关硫酸盐的表格 化学式 俗 称 颜 色 应用 CuSO4·5H2O CaSO4·2H2O BaSO4 Na2SO4·10H2O FeSO4·7H2O KAl(SO4)2·12H2O 2．SO42－离子的检验 ⑴哪些离子会干扰SO42－的检验? ⑵检验SO42－的正确操作是练习1、检验某未知溶液中是否含有SO42－的下列操作最合理的是（ ） A、加入硝酸酸化了的硝酸钡溶液 B、先加硝酸酸化，再加硝酸钡溶液 C、先加盐酸酸化，再加氯化钡溶液 D、加入盐酸酸化了的氯化钡溶液 练习2、已知硫化氢与甲烷一样可在空气中燃烧，当氧气足量时其燃烧产物之一为二氧化硫。下列转化关系中A是一种正盐，D的相对分子质量比C大16，E是酸。X无论是强酸（非氧化性酸）还是强碱时都有如下转化关系（其它产物及条件均已略去）：????????? ? 当x是强酸（非氧化性酸）时，A、B、C、D、E均含有同一种元素；当x是强碱时，A、B、 C、D、E均含有另一种元素。回答下列问题：（1）A是???????? ，Y是? ????????，Z是??????????? （填化学名称）。（2）当X是强酸时，B的摩尔质量为34g/mol，E是?????????? （填化学式） C→D的化学方程式是????????????? ? （3）当X是强碱时，E是???????????（填化学式），B→C的化学方程式是???? ???? ___ 二、酸雨的形成、危害与防治 1．形成酸雨的物质有其来源分别是形成酸雨的化学原理是（用化学方程式表示）2． 防止或减少酸雨的形成措施【合作探究、讨论展示】不同价态硫元素间的转化 在硫黄、二氧化硫和硫酸这三种物质中，设计实验，探究这三种价态硫元素间的相互转化 ： 提供的试剂：硫磺、亚硫酸钠、浓硫酸、氢硫酸、 酸性KMnO4溶液、氯水、Cu片、O2 完成实验方案和实验记录 实验编号 预期的转化 选择的试剂 实验现象 结论 1 0 → +4 2 +4 → 0 3 +4 → +6 4 +6 → +4 2．除上述三种含硫物质外，还有H2S、SO3等很多，它们之间的转化关系如下图，写出反应①④⑤的方程式 （能写离子方程式的写离子方程式） H2S S SO2 ―――→ SO3 ―――→ H2SO4 ① ________________________________ ④_____________________________________ ⑤____________________________________ ⑦ ____________________________________ 上述①～⑧反应中，体现SO2还原性的有__________________________ 【能力提升】 1、下列有关环境问题的说法不正确的是（ ） A、 燃烧煤时加入适量的石灰石，可减少废气中二氧化硫的量 B、 pH小于5.6的降水通常称为酸雨 C 、SO2、NO2、CO2都会导致酸雨的形成 D、推广使用燃煤脱硫技术，防治SO2污染 2、单质X与浓硫酸共热，反应中X与H2SO4的物质的量之比为1：2，则生成物中的化合价可能为（ ）① +1 ② +2 ③ +3 ④+4 A ②④ B ③ ④ C ① ② D①③ 3、我国农业因遭受酸雨而造成的损失每年高达15亿多元，为了有效控制酸雨，目前国务院批准了《酸雨控制区和二氧化硫污染控制区划分方案