2011高考历史 真题分类汇编集--20考点分类汇编汇总［新课标版］［word 188页］.Doc

2011高考历史 真题分类汇编汇总 ［新课标版］ 考点1 古代中国的政治制度 选择题 1、（2011·全国新课标文综·T24））历史是复杂的。有时吸取前人的历史教训会导致新问题的产生。下列史实能佐证这—看法的是 A．秦二世亡，汉推行郡国并行制 B．秦二世而亡，汉启用布衣将相 C．隋二世亡，唐广招贤才知人善任 D．隋二世而亡，唐实行宽简舒缓法令郡国并行制）门阀世族把持了官吏选拔之权）【精讲精析】选C。科举制的创立为不具有贵族身份的士人提供了参政的机会，不仅扩大了统治的社会基础，同时科举取士，把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族的手中集中到中央政府，大大加强了中央集权。AD两项只有利于加强中央集权；B项容易任人唯亲，荐举人和推荐人也容易形成小集团。 6、（2011江苏单科T2）右图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例，由此可见，唐代科举制（ ） A．为选拔士族子弟而设立 B．仍然是九品中正制翻版 C．缩小了人才选拔的范围 D．兼顾多个阶层但不完善 【思路点拨】解答本题应对图片中“进士出身分布比例”进行分析，并结合科举制的相关史实理解。 【精讲精析】选D。科举制的设立使贫寒子弟获得了参与政治的机会，从而扩大了人才选拨的范围，故A、C不符合题意。科举制是以考试成绩作为选拨官吏的标准，与九品中正制完全不符，故B有误。图片反映出科举制已经兼顾士族子弟、寒素子弟和小姓子弟等多个阶层，但士族子弟比重仍然最大，表明其还不完善。故答案为D。 7、（2011江苏单科T4）据《南台备要》记载：“江浙省……调兵剿捕之际，行 省官凡有轻重事务，若是一一咨禀，诚恐缓不及事。……（如今）凡有调遣军 情重事及创动官钱，不须咨禀，……交他每（们）从便区处。”这段材料可以反 映出元代的江浙行省（ ） A．与中央权力之争难以调和 B．获得了紧急事务处置权 C．行政长官不再由朝廷任命 D．权力不再受到中央节制 【思路点拨】解答本题应对题干中“凡有调遣军情重事及创动官钱，不须咨禀，……交他每（们）从便区处。”进行分析理解。 【精讲精析】选B。A不能从材料反映出来，也不符合行省制的特点，可以排除。元朝行省的行政长官完全由朝廷任命，权力受中央的控制，故C、D均有误。“凡有调遣军情重事及创动官钱，不须咨禀，……交他每（们）从便区处。”表明元代的江浙行省获得了“调遣军情重事及创动官钱”的紧急事务处置权。故答案为B。 8、（2011·海南单科·T4）契丹，在中国东北地区的一个民族。辖地包括今库页岛，外东北，西伯利亚东部，中国的三省及内蒙古东部。）））（25分）阅读材料，完成下列各题。 （1905年） （1）根据材料一、化并简析其原因。（15分） （2）根据。（10分） 需要（1）变化：秦至汉武帝时，以功勋、能力为选拔官吏的主要依据；汉武帝以后，选拔官吏越来越注重官吏的个人品行；曹操强调“唯才是举”；西魏北周时强调德行优先，同时注重能力考察；唐代形成一套完善的德才兼顾、以德优先的考核制度。原因：儒家思想对制度建设的影响日益深入：具体历史背景影响人才选拔的标准；建设高素质的官吏队伍。（2）德和才都是国民应具备的基本素质；强调学校在德才培养中的重要性；德可以通过课程教育、日常考察等方法养成在官员选拔中更重视专业知识与技能。 继承古代德才兼备的人才观；适应时代需要；有利于新式人才的培养 中国历史上的选官制度有一个演变的过程，西周、汉代与唐代是三个重要的发展阶段。 问题：（12分） （1）按示例填写表格。（6分） （2）简要评述汉、唐的选官制度。（6分） 选官制度世卿世禄制汉、唐的选官制度推举制推举制结成特殊关系科举制35．（1） 1：回答符合史实。6分） ①世卿世禄制；②推举制：考试成绩 其他答案。（0分） 35．（2）论据（4分） 答案：能全面评述两种选官制度的利弊得失（4分） ·就推举制而言，推荐者若出于公心，举贤不避亲，也能选拔到优秀的人才，但它容易使推举人与被推举人之间结成特殊的施、报恩关系就科举制而言，普通士人原则上皆可参加考试，扩大了统治基础，但若考试内容不恰当，也不能反映出真才实学。 答案2：单方面评述两种选官制度的利或弊（2分） ·其他答案。（0分） 组织（2分） 答案l：叙述连贯成结构。（2分） 答案2；叙述较连贯。（1分） 其他：罗列论据（0分） ）））…….开庭审理前，陪审员对案件一无所知，他们了解整个案情、进行判决的唯一依据，是诉讼人的演说陈述。”古雅典的这一制度（ ） A.体现了其民主的运作方式 B.表明公民只