备战2012高考语文冲刺押题（高考试题解题方法与技巧）系列 专题5 文言文阅读解题思路和解题技巧.docVIP

专题5 文言文阅读解题思路和解题技巧 （一）高考文言文选材特点： ?近五年选材均是以二十四史为主的人物传记，但是，选材重点由前几年的《史记》《汉书》转向南北朝及唐宋史书，难度有逐年增强的趋势。? （二）人物传记的结构特点 1.介绍人物身世，概述人物性格； 2.讲述具体事例，图解性格特点； 3.直接间接评论，表明作者观点。经跟从了神明英武之师，自然使得懦弱的人树立志向。”谢晦说：“仁慈的人果真有了勇气。”高祖听了高兴。来到彭城高祖在戏马台大会宾客，参加宴会的人都写诗；昙首最先写好，高祖看完后，于是问王弘：“你的弟弟与你相比怎么样？”王弘回答说：“如果只让他做平民百姓，家里怎么能住得下他。”高祖大笑。 刺史，昙首为上所亲委，任兼两宫。彭城王义康与弘并录，意常怏怏，又欲得扬州，形于辞旨。以昙首居中，分其权任，愈不悦。昙首固乞吴郡，太祖曰：“岂有欲建大厦而遗其栋梁者哉？贤兄比屡称疾，固辞州任，将来若相申许者，此处非卿而谁？亦何吴郡之有。”时弘久疾，屡逊位，不许。昙首劝弘减府兵力之半以配义康，义康乃悦。 【译文】昙首有见识、智慧和气度，喜、怒不表现在脸上，闺阁之内和和睦睦的样子。就搁置了。当时王昙首的哥哥王弘担任录尚书事，又担任扬州刺使，昙首被皇上宠爱信任，在两宫任职。彭城王义康与王弘在一起任职，心里常常怏怏不乐，又想得到扬州刺史的职位，在言语上也表现了出来。因为昙首在朝廷任职，义康担心他分了自己的权力和职位，更加不高兴。昙首一再乞求皇上到吴郡任职，太祖说：“哪有想要建造大厦而遗失栋梁之材呢？贤兄接连多次称自己有病，坚决辞去州官职位，将来如果同意了你的请求，这个职位不是您又是属于谁呢？哪有到吴郡任职的道理。”当时王弘长期生病，多次请求辞职，皇上不答应。昙首劝王弘分出府中一半的兵力给义康，义康才高兴起来。 (间接发表评论，高度赞扬人物)? 七年，卒。太祖为之恸，中书舍人周赳侍侧，曰：“王家欲衰，贤者先殒。”上曰：“直是我家衰耳。” 【译文】元嘉七年，昙首去世。太祖为他的死而悲恸，中书舍人周纠在一旁侍侯，说：“王家将要衰败，所以贤能的人先死了。”皇上说：“简直是我家衰败罢了。”　　　??　　　　　 ????????????????????????????????? —— 节选自《宋书·王昙首传》 （三）试卷考查内容 1. 实词虚词的词义 （8）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（2008年全国2卷） 　2.通假字（8）对下列句子中加点的词的解释，不正确的是（A） A．禀至行，养亲必己力????????? 禀：赐与。（禀性） B．性闲木功，佣赁以给供养????? 闲：熟习（闲——娴：熟习。） C．日暮作毕，受直归家????????? 直：报酬（直——值：价钱，报酬。） D．于里中买籴，然后举爨??????? 爨：做饭（爨：做饭（《项脊轩志》殆诸父异爨） 【简析】A．禀：禀受 ?禀性 ?禀告。 3.词类活用：　　 。 例3:夫食为民天，民非食而不生矣。三日不粒，父子不能相存。(3)吃饭是老百姓最大的事，老百姓没有吃的就无法生存了。三天不吃粮食，父亲和儿子就不能保全。“粒”应该名词作动词解，为吃饭、吃粮食之意。 (4)光武难其守。译文：光武认为防守河内很难。难，意动用法，认为……很难。 (5)今欲降之而反戮其使，无乃不可乎?(2006年天津卷) 译文：现在想让他投降却反倒杀他的使者，恐怕不可以吧? 降，使动用法，让……投降。 4.文言特殊句式 　例1：（11）把第1卷文言阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （2）季布名所以益闻者，曹丘扬之也。 （2）是因果关系的判断句，翻译成“季布的名声更加显著的原因，是曹丘传播它的结果呀。” 例2：阅读下面的文言文，完成8～10题。寻转馆陶长，贵乡吏人闻之，相与言及其事，皆歔欷流涕，语不成声。及将赴任，倾城送之，号泣之声，道路不绝。既至馆陶，阖境老幼，皆如见其父母。有猾人员外郎赵君实，与郡丞元宝藏深相交结，前后令长，未有不受其指麾者。自德深至县，君实屏处于室，未尝辄敢出（1）把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) 2)馆陶众庶，合境悲泣，因从而居住者数百家。 省略句：因从（之）而居住者数百家。 答：馆陶境内的老百姓，全都悲伤乃至下泪，于是跟随他到贵乡居住的有几百家。 例如3：吾为物（虫）所苦，亟起索烛照。(2006年浙江卷) 我被小虫咬得难受，(你)赶快起来拿蜡烛来照照! 用“为……所”作标志的被动句，其他语言标志的以及无标志的被动句，在翻译时都要给予注意。 5.人物性格的分析 例1：（9）以下句子中，全都表明魏德深深受百姓拥戴的一组是 ?（D） 【简析】考察百姓拥戴处，其余则不合题意。兵器数目、赵君实、使者均非百姓。 6.文章内容的理解 （10）下列对原文有关内容