北京青年政治学院附属中学小学部教学工作计划.docVIP

教学工作计划 （2010——2011学年度第二学期） 北京青年政治学院附属中学小学部 2011年2月 北京青年政治学院附属中学小学部 2010——2011学年度第二学期教学工作计划 一、教学工作思路 依据小教科和教研室的工作计划，以学校基本工作思路和小学部整体工作计划为指南，全面落实教学常规管理，细化工作流程，增强实效性，促进规范化，努力提高教学质量和学生的学习质量。 二、 教学工作重点及措施 1. 加强制度建设，全面落实常规管理流程。 （1）结合学校工作要求，进一步规范和完善教学常规制度和管理流程，加大宣传力度，多方征求意见，力争制度的实效性和可操作性。 （2）引导教师学习相关制度，以制度和流程管理规范教师的教学行为，严格考核，提高工作质量。 2. 加强教师队伍建设，提高教师业务技能。 结合小教科计划和学校工作要求，加强教师队伍建设，以提高教师专业技能为抓手，开展教学研究活动。 （1）引导教师认真学习教学能力检核标准，结合教学设计和说课考核情况自查、自省，参与“职业技能大讨论”反思自己的教育教学行为，努力提升自身业务能力，强化自身修养，力争区级基本功检核（朝阳杯）中争取好成绩。 （2）积极参与读书交流活动，提高自身理论素养。结合学校读书工程和学生读书活动，开学初开展读书笔记交流活动，引导教师养成良好的读书习惯，拓宽知识视野，提升文化品味和理论素养。 （3）加强培训管理，提高业务水平。依据区教研室的培训管理要求，督促教师按时参加各级各类培训、教研活动，建立培训管理与检查制度，引导教师增强学习意识，专时专用，提升能力。 （4）积极开展校本培训与研究活动，挖掘校内外资源，提升教师整体素质。确立学校校本教研活动主题，引导各教研组、教师，围绕学校研究主题开展研究活动。注重教学实际，关注研究效果。 开展骨干教师和中心组教师教学展示活动，引领学校的课堂教学研究和实施，为青年教师、骨干教师成长搭建平台。 开展专题教研活动，聘请专家来校指导，兼顾各学科发展，促进教师整体提升。 结合学校计划，开展“关注学情分析，实施有效教学”为主题的教学评优和研究活动，学期末开展教学经验交流活动，引领教师关注学生分析、关注自我反思，关注总结积累，全面提升质量。 3．加强课题的开发与管理，有效开展校本教研活动。 （1）结合小教科计划和学校计划，各教研组选择专题开展教学研究活动，力求使研究为教学服务。努力使教研活动要做到“三保证”、“四落实”。即：保障时间、内容、人员；落实每次活动的主持人、中心发言人、备课制度、活动记录。 本学期学校校本教研主题为：“关注学情分析，实施有效教学”，各教研组围绕这一主题确立各月的研究活动内容，力争活动实际、实用、有实效。 （2）各年级组、教研组结合本组实际进行课题的确定与研究。 选题建议： 小学生学习习惯的培养与养成（本课题要融入到教学研究的每个环节中，融入到每个课题的研究中） 儿童文学促进小学语文有效教学的研究与实验 攀登英语实验研究 校本课程的开发与研究（开学重新上报本学期校本课程研究题目，没有申报的学科，做好申报准备） 学科课程德育 第六、器乐进课堂的研究 注：“小学生学习习惯的培养与养成”、“学科课程德育”等课题是不可独立存在的课题，因此教师在确立各个课题研究时，注意关注研究课题之间的联系，做好相关材料的积累，力争在研究中提高自身水平，培养学生良好的学习习惯。 二月份，各学科教师、教研组完成教研计划和科研计划的制定；三月份，学校组织课题发布活动，届时将组织各年级组、教研组进行选题立项汇报，推动学校的课题研究工作。 （3）学校将通过讲座形式，适时请专家进校，结合教学问题，组织教师学习提高，引导教师用新课程的理念指导自己的教学研究工作。 4．强化质量监控制度，严把教学质量关。 （1）进一步规范教学管理，强化质量监控制度。实施三级监控管理，各任课教师抓好每一节课的管理，保证每一个四十分钟的质量；各教研组结合本年级实际和教研室要求做好单元检测及分析补漏工作；教导处将加大月测的管理和分析力度，确保整体质量的提高。 （2）加强作业管理和学困生的管理。关注学困原因分析及提升措施的制定，有效提高他们的学业水平。 （3）加强三、五年级的管理，围绕检测学科，开展年级学科知识竞赛活动；达到系统归纳整理知识的目的和提高学生学习成绩的目标。 （4）增加听课形式，注重过程管理。时刻关注重点学科、重点教师、重点年级，加强课后反馈与追踪，深化课堂管理，培养学生良好习惯。 5．重视学生学习习惯培养，开展学科竞赛活动，提高学生的学业水平。 （1）做好学生学习习惯研究的调研和准备工作，继续对学生养成教育的探讨与研究，树立着手现在，着眼未来的意识。把培养学生养成良好学习习惯作为各学科教学的首要任务。 （2）积极开展学科竞赛活动，为学生的成长和展示搭建平台。 6