三年级下第六单元面积教案配带习题.docVIP

六面积 1、 面积和面积单位 （教材70～76页） 目标走过来 初步建立面积的概念, 能用自选单位估计和测量图形的面积, 认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米， 能选择恰当的面积单位,计算大小不同物体的面积。 3.面积单位与长度单位的区别。（难点） 一起来学习 ◎复习旧知识◎ 在测量物体长短时，用长度单位表示，常用的长度单位有米、分米、厘米。 ◎全解新知识◎ 知识点1 面积的含义 讲解 我们的课本有漂亮的封面，我们的课桌有平滑的桌面，这些都是物体表面的一部分。通过观察我们可以看出课桌的桌面要比课本的封面大得多。如下图： 下面是两个封闭图形，通过观察可以看出右面的图形比左面的图形大。 从上面两个例子中，我们知道生活中有很多物体的表面是有大有小的，我们接触到的封闭图形，也就是有大有小的。这些物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。 知识点2 认识面积单位 讲解 我们在比较图形面积大小时，有时大小差别很小，不能单凭用眼睛观察比较，如下图： 我们长采用重叠的方法 ，会发现也不能很好的一 次性比较出它们的大小。这时我们尝试用图形作标准来间接比较。 再比较时如果选择标准不同就得不到一致的测量结果，如小女孩用不同图形（圆形和正方形）作标准，上方男孩用形状相同但大小不同的长方形作标准，它们都不能准确的比较图形的大小。要得到一致的测量结果，作为标准的图形，形状、大小都要相同。为了更加方便、准确的进行图形面积的比较，要用统一的面积单位测量。 常用的面积单位有；平方厘米、平方分米、平方米。边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米。边长是1分米的正方形，面积是1平方分米。边长是1米的正方形，面积是1平方米。 有统一的面积单位，使测量、计算比较简捷方便。 知识点3 长度单位与面积单位的比较 讲解 长度单位和面积单位是两个不同的概念，它们之间有许多的不同之处。 不同：（1）所表示意义不同；也就是应用不同，面积单位是用来测量物体表面和封闭图形的大小；长度单位是用来测量和计算线段的长度。 （2）所表述形状不同；面积单位表述的是面；长度单位表述的是线段。 （3）单位名称不同； 联系：面积单位和长度单位虽然有许多不同的地方，但它们之间又有一定的联系： ☆跟我学技巧☆ 1.表示邮票、电话卡等较小物体表面的大小一般用平方厘米作单位；表示课桌面、报纸等物品表面的大小可以用平方分米作单位；表示学校的操场、教室地面等较大的面积一般用平方米作单位。 2.表示物体表面的大小，要用面积单位；表示物体的长度，要用长度单位。 点燃你思维 点燃1 数一数，下面图形中有多少个正方形？ 分析 上图中最小的正方形有9个，由4个小正方形组成的正方形有4个，由9个小正方形组成的又是1个大正方形。 解答 9+4+1=14(个) 提示 数正方形的数目时，应从小到大来数，以防遗漏。 点燃2 从下面的长方形剪去一个小长方形，剩下部分的面积和周长都减少了吗？ 分析 从长方形中减去一个小长方形后，剩下图形的表面就比原来减小了，面积也就减小了；如果我们把剩余部分按箭头所指进行转化，就可以发现剩余图形的周长没有变化。（如下图） 解答 面积减少了，但周长不变。 自我挑战台 1想一想，在括号里填上合适的单位名称。 （1）小亮的胸围是6（ ）； （2）学校操场的面积大约是9000（ ）； （3）一个书签的面积大约是8（ ）； （4）一张软盘的面积大约是1（ ） （5）一枝铅笔长18（ ）； （6）教室的长是8（ ）。 2小裁判，对的画“”，错误的画“×”。 （1）数学书的封面的面积大约是3平方米。（ ） （2）面积单位比长度单位大。（ ） （3）一本字典大约厚5米。（ ） （4）用4个1平方厘米的正方形拼成的图形面积都相等，但周长不一定相等。（ ） 3下面每个小正方形的面积是1平方厘米，请你算出每个图形的周长是多少？面积是多少？ （1） （2） （3） 周长是 周长是 周长是 面积是 面积是 面积是 4猜一猜，下面哪个图形的面积大？为什么？再想一想，哪个图形的周长长？（单位：厘米） 5 8 8 2 长方形、正方形面积的计算 （教材77～81页） 目标走过来 1、在理解面积含义的基础上，通过实验推导出长方形、正方形面积的计算方法。（重点） 2、运用长方形、正方形面积的计算方法解决实际问题。（难点） 一起来学习 ◎全解新知识◎ 知识点1