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教 师 读 书 计 划 读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。针对自己在业务上的不足，需要不断提高业务理论知识、课堂教学能力及教学策略等，所以要不断读书。 一、读书目标（一）让自己成为更富内涵的教师???通过学习教育经典理论，丰富自己的人生，提升自己的理论和实践水平，提高自己教育教学的质量和效益。在日常教学活动中，养成随时记教学中的点滴感想的好习惯，提高教育科研水平，重构自身专业知识结构。（二）在读书中提高自己的思想境界。1．通过与名人对话，了解自身的差距，从而激发自己向上发展的动力。2．通过品读美文，多沾书气，多闻书香，成为与书为友的“书虫”。3．通过与思想家、哲学家辨认，丰厚自己的文化底蕴，构建自己的精神家园。（三?）?以“营造书香教师，培养人文精神”为契机，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以读书活动为载体，建立读书活动长效机制，利用一切可以利用的时间进行读书学习，为师生的共同成长打下坚实的基础，为建设文明社会，推动学习型社会的形成作出我应有的贡献。 二、读书时间安排???确保自己每日有一定的读书时间，在时间上给予保证；每周三七、八节，每天看报，每学期做一本读书笔记。三、读书步骤安排：（一）根据自身的实际制订切实可行的读书计划，结合学校推荐的书目及有利于提高自己各方面能力和水平的书籍有重点以阅读，并做好学习记录，撰写读书笔记。（二）充分利用学校图书馆、阅览室的设备和书籍。在自己的办公桌等地方张贴促进自己勤奋读书的名言警句，营造具有浓郁读书氛围的学习环境。（三）开展形式多样的读书活动，推进“营造书香校园、培养人文精神”教师读书计划，扩大阅读者的范围及读书的影响，以形成共同读书的良好氛围。（四）开展亲子阅读活动，让“书香”家庭成为“书香”校园的延续和补充，让亲情在阅读活动中得到巩固和升华。四、主要阅读的书目：（一）教育新理念类：朱小蔓著：《教育的问题与挑战》；袁振国著：《教育新理念》；夸美纽斯著：《大教学论》；《简明教程》。（二）课程改革类：《新课程教学组织策略与技术》；《新课程说课与评课》；《新课程教学评价方法与设计》。（三）教育随笔类：《陶行知教育名篇》；《李岚清教育访谈》；《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展》；（四）小说类、文史类：《爱的教育》。《红楼梦》《悲惨世界》2011、、 、七年级历史下册教学计划姜 亚 辉本学期我担任七年级历史的教学工作，在新的学期里积极响应党的五中全会，全面提高学生素质，响应上级提出的课堂教学质量年活动和学校提出的“活动、发展”教学理念。 根据学校教学计划的要求和本学期的特点，结合初一学生的实际水平，决定以提高历史学科教学质量、很抓学生的基础知识，提高学生的学习能力为中心，着眼于学生的发展，坚持教育创新，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。本学期的教学计划工作如下。一、学生情况分析初一学生总体水平不高。历史学科他们已接触了一学期，所以大部分同学有些学习能力，求知欲较强，但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。二、教材分析本学期初一历史下册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。内容是从隋唐时期至明清时期（鸦片战争前）。包含了各个时期的兴衰过程及其政治制度、经济、文化的改革和发展，共22课。教材重点在于历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价、不同时代政策的变化及起的作用。。三、主要措施与教学目标1、认真备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。2、落实好课堂的教学目标：目标统一，准确。以“内容标准”的要求为依。体现统一要求与个性发展统一。3、因课、因内容而异运用不同方法使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、动脑筋、小讨论，会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。4、积极开展历史活动课，鼓励学生参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力。加强培养学生创造精神实践能力。5、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。上公开课及听课，课后评议互相促进，提高教学效果四、教学进度　　详见进度表 ????????????????2011年月日 在历史教学中培养学生的综合能力 --------教研计划 姜