教师个人三年发展规划空表_改版.docVIP

宁宝小学教师个人三年发展规划 在近三年的工作学习中，我顺利地完成了从学校学生到小学教师的转变，努力成为孩子们喜爱的“老师”。 在实际教育教学实践中，发现了种种与学校所学理念的矛盾和冲突，在矛盾和疑惑中，我开始继续有针对性的学习，不断对自己的教育实践进行反思，自我提高。为了能使自己更快地成长，更严格地要求自己，因此制订一份教师自身发展的长期计划和目标。 一、发展目标 1、做好班主任和教育教学工作； 2、阅读相关书籍，丰富自己的专业知识素养； 3、通过自己看书和外出培训等多种途径给自己“充电”，并不断锻炼、发展自己； 4、树立“终身学习”的观念，重视自己的反思，学习相关教育教学管理知识，在不断反思中使自己成长起来。 二、发展步骤 项目 2010-2011学年 2011-2012学年 2012-2013年 理论学习 阅读以下书籍： 1．汪绳祖主编，《小学数学教育学》 2．万玮主编，《班主任兵法》 3、《教育机制从何而来》 4．梁镜清主编，《小学数学教育学》 5．郑毓信著，〈数学教育：从理论到实践〉 6、《小学儿童发展与教育心理学》（沈德立） 7、林崇德著，《学习与发展》 8．叶季明编著，《小学数学教学设计原理和方法》 9、周玉仁主编，《小学数学教学论》 在认真阅读以上书籍的基础上写读书笔记，并根据相关理论撰写教学案例评析。 阅读以下书籍： 1、林崇德等主编，《认知发展心理》， 2、郭元祥主编，《教师的20项修炼》 3、包国庆著，《论课堂系统》 4、麦 曦主编，《教学设计的理论和方法》 5、王权主编，《中国小学数学教学史》 6、李学农等主编，《多媒体教学优化设计》， 7、张祖忻等编著，《教学设计的原理与方法》 8、期刊《小学数学教师》〈小学数学教学〉 9、《中国小学数学教学史》 在认真阅读以上书籍的基础上写读书笔记，并根据相关理论撰写教学案例评析。 阅读以下书籍： 1、《教育科研与老师成长》，作者：陈大伟 2、《小学教学心理学》，中国轻工业出版社 3《教师做反思的实践者》，作者：肖川 4、重读2011、2012学年所读书籍，写下自己的读书笔记，审视自己的教育、教学、科研。其余视需要而定。 在认真阅读以上书籍的基础上根据相关理论撰写教学案例评析。 教学 能 力 积极参加学校组织的各种培训，做好记录，写出反思。 认真学习新课程的相关知识，做好业务积累。 认真观摩名家课堂教学实录，并向校内外有经验的老师学习，提高课堂教学艺术。 坚持集中学习和个人自学相结合、多渠道广泛学习的原则，切实提高专业水平，教育教学理念。 积极参加各类继续教育培训，参与课题研究，提高自己的教科研水平。 每周完成一篇教学个案或者教学反思，养成良好的反思习惯，在反思中成长，奋进，创新。 坚持每天读半小时教育教学方面的刊物，坚持写读书笔记，以提高自己的教科研水平。 加强基本功训练，“三字一话一画”的教师基本功要不断联系，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师。信其道。” 认真学习新课程的相关知识，做好业务积累。 认真观摩名家课堂教学实录，并向校内外有经验的老师学习，提高课堂教学艺术 进一步提高自己利用现代化教育教学手段的能力，力争没课都有自己亲自制作的高效实用的多媒体课件。 教育科研 认真备课，上号每一堂课。 力争每学期执教1—2节研究课，示范课，构建自主合作、探究高效的理想的课堂。 开展课题研究，及时搜集资料，撰写课题小结、经验总结和教育教学论文，每学期认真撰写1~2篇，以提高自己的总结能力、表达能力。、 进一步提高自己利用现代化教育教学手段的能力，力争没课都有自己亲自制作的高效实用的多媒体课件。 积极投身对学生的辅导工作中，力争每学期都能有2~3人有一定程度上的提高和进步。 培养与他人与同事合作的能力，实现同伴互助资料共享，经验共研。 努力由教学模式化向教育个性化转变，优化教法，勇于创新，从而形成自己富有个性的教学风格。 坚持集中学习和个人自学相结合、多渠道广泛学习的原则，切实提高专业水平，教育教学理念。 做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。 1、坚持每天读半小时教育教学方面的刊物，坚持写读书笔记，以提高自己的教科研水平。 2、加强基本功训练，“三字一话一画”的教师基本功要不断联系，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师。信其道。” 3、做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。 4、积极参加各类继续教育培训，参与课题研究，提高自己的教科研水平。