人类行为与社会环境(二)_练习题.docVIP

第三章 人类行为与社会环境 一、单项选择题(下列每题的备选项中，只有一个最符合题意) 1．20世纪中叶，人本主义心理学创始人( )提出了需求层次论。 A．阿尔德弗尔(C.P. Alderfer) B．马斯洛(Abraham H.Maslow) C．勒温(Kurt Lewin) D．弗洛伊德(S.Freud) 2．人的任何需要指向一定的对象，具有自己的内容，既包含物质方面，也包含精神方面；既指向社会生活与社会活动，也指向活动的结果。这是“需要”的( )。 A．对象性 B．动力性 C．独特性 D．社会性 3．位于马斯洛需要层次理论顶峰的人类需要是( )。 A．生理需要 B．尊重需要 C．审美需要 D．自我实现的需求 4．行为是由刺激引起的可观察和可测量的反应。这是( )的观点。 A．认知学派 B．行为主义学派 C．社会学派 D．团体心理学 5．团体心理学家勒温提出，人类行为的基本原理可表达为：B=f(P·E)。在公式中，E代表( )。 A．人类行为 B．个体 C．环境 D．能量 6．人类行为是个复杂系统，存在着各个不同的侧面，有外显的，有内隐的；有来自遗传的，有后天习得的；有生理范畴的，有社会属性的。这是人类行为的( )特点， A．适应性 B．动态性 C．指向性 D．多样性 7．( )性是社会环境的主要特点。 A．多样性 B．动态性 C．稳定性 D．情景性 8．除了家庭，对个体成长和发展影响大而深远的系统当属( )。 A．学校与工作单位 B．朋辈群体 C．社区 D．文化 9．在埃里克森的人类心理—社会发展阶段中，成年早期的主要冲突是( )。 A．主动还是内疚 B．繁殖还是停滞 C．亲密还是孤独 D．勤奋还是自卑 10．在弗洛伊德的人格发展阶段论中，“6岁到青春期”是属于( )。 A．口唇期 B．肛门期 C．性器期 D．潜伏期 11．埃里克森的人类心理—社会发展阶段理论中，( )是自我发展的最关键环节。 A．在怀疑和羞怯中发展独立性 B．青少年期自我同一性的发展 C．不断尝试新的事物，克服内疚，建立自信心 D．对他人做出承诺，建立亲密联系 12．儿童首先考虑规则是否符合自己的需要，他们服从命令是为了得到奖赏或满足自己的欲望。这是科尔伯格道德发展阶段论中描述的( )阶段。 A．天真的享乐主义阶段 B．好孩子定向阶段 C．维护权威或社会秩序阶段 D．社会契约定向阶段 13．在生命初期，大脑以惊人的速度发育。婴儿刚出生时，大脑重量只有成人的25%，半年后就会增长一倍，到( )岁时已达到成人的75%。 A．1 B．2 C．3 D．4 14．皮亚杰认为个体主要是运用组织、同化和顺应三种原则来认识世界。组织原则是其中最基本的一环，个体将活动系统化，在头脑中形成( )。 A．心理表象 B．心理图式 C．运动图式 D．运动表象 15．在青少年时期，自我意识继续发展，在某些时候会出现个人的认同危机。如果认同失败，个体则会陷入( )中 A．功能失调 B．角色混乱 C．情绪失控 D．行为异常 二、多项选择题(下列每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有一个错项。错选本题不得分，少选得部分分) 1．下面选项中，属于“需要”的特征的是( )。 A．对象性 B．动力性 C．独特性 D．社会性 E．多元性 2．阿尔德弗尔ERG理论把人类需要分为( )。 A．生存需要 D．安全需要 C．尊重需要 D．关系需要 E．成长需要 3．划分正常行为与异常行为的常用标准包括( )。 A．统计规律 B．社会规范与价值 C．行为适应性标准 D．他人评价 E．个体主观体验 4．属于社会性需要的有( )。 A．进食需要与饮水需要 B．睡眠与觉醒需要 C．性需要 D．交往需要 E．成就需要 5．构成社会环境的单元包括家庭、群体和( )。 A．单位组织 B．民间组织