［精品］组建中小学(幼儿园)名师工作室实施意见.doc

开福区组建中小学（幼儿园）名师工作室实施意见 为充分发挥区学科带头人在深化学校教育教学改革中的引领、辐射作用，形成既有利于名师自身不断完善和发展，又有利于促进骨干教师培养的人才工作机制，加快建设一支在全区乃至市教育教学领域中有成就、有影响的优秀教师队伍，切实提高全区教育教学质量,教育局将建立一批名师工作室。为此，特制定本实施意见。 （四）成果辐射 工作室教学、教研成果应以论文、专著、研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座、媒体报道、现场指导等形式向外辐射、示范，引领全区学科课程教学改革。每个工作室在工作周期内应培养出一定数量的优秀骨干教师。 区教育局可视学科教学情况及要求，统一协调安排工作室成员到区内其他学校进行教学指导或短期交流，或安排工作室与某所学校定向挂钩扶持。 （五）在线研讨 名师工作室要建立自己的网页，使之成为名师工作室的动态工作站、成果辐射源和资源生成站，并以互动的形式面向青年教师研修者和广大学生。在线研讨要对外公布，让非工作室成员自由参加。要利用网站开展全区的学科课程教学改革在线研讨，在线解答本区教师的学科教学问题。要利用网站定期开展在线交流、研讨，使不同学校的学科教师有定期交流的固定平台。 （六）建档考核 名师工作室要建立所有成员的工作档案，首席名师要负责对其他成员进行年度考核，并作出综合鉴定，形成书面意见，按年度提交区教育局名师工作室领导小组管理办公室。 三、名师工作室的组建与立项 1、名师工作室的建立采取学校申报制度。各学校可根据名师工作室的任务、首席名师条件和本方案的有关条款，结合本校的师资、学科优势，确定是否申报。名师工作室以首席名师本人姓名及研究或培养方向命名，首席名师的选拔采取教师自荐申报、学校评议推荐、区教育局考核审核、认定授牌的程序。 2、每个名师工作室设首席名师1人，可根据需要选聘相同学科的名师3－5人。 3、名师工作室实行任期制，以三年为一个周期。 4、首席名师人选正式确定后，由首席名师人选聘工作室成员，并将本工作室成员选聘结果和工作室项目申报方案经所在单位签署意见后，报名师工作室管理办公室审核批准。 5、名师工作室管理办公室牵头组织对工作室成员选聘结果和申报的项目进行审查，并将审查情况提交名师工作室领导小组研究认定。 6、本着先试点、再推广的原则，根据实际情况，先期组建部分具备条件的学科名师工作室。首批名师工作室和首席名师由区教育局根据上述条件指定并命名、授牌。 四、名师工作室首席名师条件 （一）具备国务院政府特殊津贴专家、特级教师、全国优秀教师（教育工作者）、市级骨干教师等市级及以上优秀（骨干）教师称号之一且现仍在教育教学一线工作的教师。特别优秀的可适当放宽。 （二）热爱教育事业，爱岗敬业，师德高尚，堪称育人的模范、教学的能手、科研的内行。 （三）有较高的理论修养、先进的教育理念和改革创新的意识，有鲜明的教育风格或教育教学特色，业绩突出，在全市、全省乃至全国的本学科领域中有较高的知名度。 （四）有较强的教育研究和教学实践能力，能组织、培养和指导骨干教师进行课题研究。有理论联系实际、实事求是、扎实稳健的工作作风。 （五）主持市级及以上研究课题至少1项，在省级以上核心期刊发表论文已有2篇或在其它公开刊物发表5篇，近三年有研究成果获得市级及以上成果一等奖。 （六）身体健康，能胜任工作需要，年龄原则上不超过50岁。 五、名师工作室的组织管理 （一）组织保障 区教育局成立“名师工作室领导小组”领导名师工作室开展各项工作，其主要职责是对名师工作室”进行组织 、协调、检查、评估, 审查名师及学员资格，负责落实培训经费，协调相关部门积极为工作室创造良好的工作条件和提供保障。 名师工作室领导小组由教育局局长任组长，分管副局长任副组长，科培中心相关人员为组成成员。名师工作室领导小组下设管理办公室，办公室设在科培中心，“名师工作室管理办公室”负责名师工作室的过程管理、指导工作，审查名师工作室培养计划、年度活动安排，检查名师工作室培训工作和学习情况，听取名师工作室工作报告，总结培训经验，对工作室成员进行考核评价。 （二）管理措施 名师工作室设在首席名师所在单位。名师工作室所在单位应为名师工作室专辟独立的工作室并挂牌，为名师工作室开展工作办实事。要在落实工作地点、安排工作时间和协调工作关系等方面为名师工作室开展研究及实践活动提供支持和帮助。首席名师和工作室成员所在单位对其从事名师工作室的工作，应分别按其相应工作量的1/2和1/4计算。 实行过程性管理，对名师工作室及其成员进行年度考核、评估。每年写出书面工作总结；任期届满时，由“名师工作室领导小组”组织进行总结性评估，工作卓有成效的首席名师可继续命名、挂牌，对不能胜任工作或工作业绩不突出者，不再命名和授牌。 （三）经费保障 教育局为每个名师工作室提供专