第一课_书法概论.ppt

   第一课 书法概论 书写与学业、工作的联系及影响 一、与学业的关系及影响 据教育部门介绍，我省报考高等院校的人，由于答卷书写不工整，字迹潦草难以辨认而受到不同程度程度扣分的人是很多的。因写字不好而影响成绩，实在是可惜。 二、与工作的联系与影响 举两个实例。 古代名家的论述 ●西汉著名辞赋家杨雄曾说：“书， 心画也。” ●清代学者、书法家刘熙载在他著的《艺概》中说：“书，如也，如其学，如其才，如其志，总曰如其人”。 书是人的眼和胆。给人留下有文化、做事认真的印象。 知识本身是内涵，写字是知识的外衣。 一、书写可以反映人的心理背景、精神寄托； 二、书写可以反映人的性格和情绪； 三、书写也最易反映一个人的学识和思想修养。 开设书法课的时代背景 “书法具有深厚而鲜明的人文性。”除了可以继承传统文化，还可以通过书法修身养性。通过对古代优秀字帖的学习来领会中国书法的魅力。 把书法作为一门课程，是作为国民素质教育的一部分。2009年6月份，广东省教育厅正式下文件，要求在新学年把书法课列入全省中小学的必修课，每周一节，并纳入考核。 现在在广东范围内开设这一课程，是实现广东的教育发展规划，通过书法教学的开展，打造广东特色的教学和文化品牌，弘扬传统文化一大举措。 我校作为省一级重点中学，开设书法课课程宗旨在于进一步提高学生的思想道德品质、文化科学知识、审美情趣和身心素质，提升学生的综合应用与实践能力，培养学生创新精神和社会生活的适应能力，促进学生的全面发展。 第一章 书法概论 书法与写字 书法源于写字，但高于写字。它要讲究笔法、字法、墨法和章法；要追求笔力、节奏、变化、气韵和神采。它是一门以汉字为表现对象，以线条为表现手段的造型艺术。 写字与人们日常生活和工作的关系十分密切，它的实用性很强，所以一定要写得正确、清楚、熟练，以利于表情达意，交流思想。 什么是书法？ ●书法是以汉字为基础，以毛笔或硬笔为表现工具的一种线条造型艺术，它是华夏民族的聪明与创造力最集中的表现之一，是世界文化艺术宝库中的瑰宝，是最有中国特色的艺术。 ●古人云：“琴棋书画，此四者，君子之好也”。●书法的最高境界是和谐。能创造这种笔下和谐的人，也一定是一位心气平和、胸罗万有、志趣高远、姿态娴雅之士。 怎样学好书法? 一、首先要有强烈的愿望想把字写好。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”对任何事物只要有兴趣就成功了一半，练习写字也不例外，首先要树立一种观念，不是别人要把字写好，而是我要把字写好。如果一时没有兴趣，就要慢慢培养，你想写字有那么多的好处，你就会有愿望想把字练好。 二、了解学习书法的基本常识。 三、选自己比较喜欢和自己的性情相近的字帖。 四、“读、摹、临、背、意、用”六字是学习书法的不二法门。 五、忌见异思迁，宜目标专一。见异思迁、朝秦暮楚是做任何事物的大忌，学习硬笔书法也不例外，很多初学者学习书法，见异思迁，目标不专一这是学书之大忌，也是很多习书者为什么经常临帖，迟迟不能进步，到头来什么也没有学到的根本原因。 六、忌流水作业．宜重点突破。 就是今天临几页，明天临几页要不到几天一本帖从头到尾很快就临完了，如果背临写几个字．什么也记不起来，临前面忘后面，临后面前面也给忘了。 要制定详实的学习计划，今天重点临几个字，或者帖上的一篇字，等能够与帖相差无几，能够背临出来后，再临后面。在临后面的同时，前面临过的也要加强巩固。 七、忌“一曝十寒”，贵在坚持。 有些初学书法的同学．练字象犯冷热病，兴趣来了，就练一阵子，有时十天半月就不动笔，如此“三天打鱼，两天晒网”式的练字肯定是练不好的。贵在每天坚持练上20分钟以上不间断，如果有时在外，也可以带上帖进行读。 八、正确认识“高原现象”。开始练字感得有进步，练了一段时间后，觉得没有进步了，反而觉得比以前退步的现象。有人遇到这种现象悲观失望，有时干脆换一本帖，或者停止不练。其实是自己欣赏水平提高了，常言说“眼高手低”，这不是退步而是进步，是手底下的进度没有眼睛的进度快，遇到这种情况，只有继续加紧临帖练习，使手上的功夫达到眼上欣赏的水平。其次，读帖，看懂看清楚，记下来，思考思考点划结构为何如此安排。坚持每天练20分钟，几个月后一定会有进步。 书法文化 及基本技法 文房四宝 古人说“工欲善其事，必先利其器”，要学习书法，必须对先了解使用工具。 我们通常所说的“文房四宝”，就是指笔、墨、纸、砚。 实际上，中国文人所说的笔、墨、纸、砚是特指的，它们是“湖笔、徽墨、宣纸、端砚”。其产地分别是现在的安徽省宣城市泾县、浙江省湖州市善链镇、安徽省黄山市徽州区歙县、广东省肇庆市。 这里重点介绍毛笔，笔在四宝中是最为重要的。 “湖笔”即浙江省湖州市善链镇出产的毛笔，是毛笔中的