课堂教学的思考与实践.pptVIP

一、第二轮复习需要考虑的因素 （一）《考试大纲》、《考试大纲的说明》 （二）教材 （三）前三年高考题，特别是上一年的海南卷 （四）第二轮复习与第一轮复习的关系 （五）学生的现状 （一）近两年《考试大纲》、《考试大纲的说明》的对比 1 一是考核目标要求与考试范围知识要求 考试目标不变：四大目标： 获取和解读信息的能力； 调动和运用知识的能力； 描述和阐释事物的能力 论证和探究问题的能力 考试范围知识要求不变：和2009年一样，没有发生变化，必修共247个考点，其中《经济生活》和《生活与哲学》各77个考点，《政治生活》52个考点，《文化生活》41个。 （一）近两年《考试大纲》、《考试大纲的说明》的对比2 二是题型示例 1、必修部分：与2009年所选例题完全相同 2、选修部分：新增 （二）教材 由于学生手中所使用的教材是旧版本的教材，而考纲所列的考点兼顾新旧两个版本的教材，在知识体系上以学生手中版本为主，但又补充新版教材的一些知识，如2010年考纲中，《经济生活》的知识范围中，“征税与纳税”这一知识范围与旧版教材相一致。而《文化生活》的知识范围中，“中国特色社会主义文化的发展与繁荣”明显是新版教材的内容。 （三）前三年高考题，特别是上一年的海南卷 1、主干知识突出，学科特色明显 （三）前三年高考题，特别是上一年的海南卷 2、注重情感、态度及价值观的导向。 （三）前三年高考题，特别是上一年的海南卷 3、强调能力立意，考查主干知识，考查学生的综合能力 （三）前三年高考题，特别是上一年的海南卷 4、关注社会热点，反映时代主题 （三）前三年高考题，特别是上一年的海南卷 5、从呈现形式看，既有“一材一题”又有“一材多题”，但四大模块界限清楚，有利于降低难度。 （四）第二轮复习与第一轮复习的关系 第一轮复习是第二轮复习的基础，第二轮复习应该是第一轮基础上的深化与拓展，在第一轮的基础上，第二轮复习应强调以下几点： 1、知识的夯实。 2、能力的训练。 3、实现夯实基础知识和关注社会热点的有机结合。 1、知识的夯实 第二轮复习对知识的复习要求有别于第一轮： 第一、要强调构筑完整的知识体系，做到点线面的结合。 第二、强调主干知识、核心知识的理解和运用。 第三、将基础知识，特别是易混知识的归纳整理，加深理解。 2、能力的训练 第二轮复习强调训练，强调周考、半月考。通过审题训练、答题训练和思路训练提高解读信息的能力，通过训练，提高调动运用知识的能力，通过训练，提高文字表达的能力。 强调重视非智力因素方面良好素质的训练和培养。很多同学丢分不在于知识性的问题，而在于粗心、不认真审题、心理素质差等非智力因素上。 3、强调夯实基础知识和关注社会热点的统一 考纲明确指出：“时事政治的内容在相关模块试题中体现”，也就是时政作为试题的背影和材料呈现。近年高考政治试题，无论选择题、简答题和论述题，都较为关注国内国际的热点问题。社会热点包括国内和国际的重大时政热点问题和社会生活中的热点问题。 因此，第二轮复习，必须引导学生注意运用课本中的理论知识去分析说明热点问题，培养学生综合运用知识分析解决问题的能力。 4、对第一轮复习的知识点、各类试题进行总结反思 第二轮复习不仅要以考纲为指导，更要熟悉考试的形式，各类题型的答题方法，把握答题的规律，从而形成复习的正确方法和规律。 第二轮复习的一个重要要求是查漏补缺，包括知识上和技巧上的查漏补缺。 （五）学生的现状1 1、知识上 一是知识体系不健全，主干知识存在明显的漏洞。 二是某一知识理解不到位，只停留在记忆层面，没有真正理解。 三是知识的阐述不够准确。 例题1 （我校第8次考试）辨析：创新是社会发展的动力。这道题主要考查创新的社会作用、矛盾是事物发展的动力、社会发展的实现方式。但学生能答到“创新的社会作用”的不到50%，答到社会发展的实现方式的不到5%。大多数学生答的是“文化创新与社会实践的关系”。 这说明学生的知识网络不完善，主干知识还不完整，知识之间的联系及区别有待弄清。 例题2 （第8次考试）2009年以来，上海、天津、沈阳、广州、南京等多个大中城市举行水价上调听证会。召开听证会的最终目的是( ) A．使公民充分发表意见? ???? B．使决策者的决策更加科学 C．决策利