济宁市2008-2009学年度高二文科数学必修1-5复习导学案（指数函数与对数函数）（循环大课堂）.docVIP

当堂检测(指数与对数) 1．化简得 （ ） A． B． C． D． 解： 2.已知 （A） （B） （C） （D） 解：，，答案选D 3.计算 解：。 课题 指数函数与对数函数 学习目标 　　 理解指数函数的概念，并理解的单调性与特殊点　　指数函数是一类重要的函数模型　　指数函数与对数函数互为反函数（）. 的函数解析式中；四是底数的不同影响了函数的单调性，进而分类讨论思想表现得淋漓尽致。 学习过程 1.学法指导 列表比较这两类函数的图像和性质，并注意图像的对称性和它们单调性的联系，能够通过适当的运算判断复杂函数的奇偶性和单调性，在利用函数单调性比较大小时注意“两个一工程”，即底数是大于1还是小于1，函数值比1大还是比1小。 指数函数与对数函数的图象与性质 指数函数 对数函数 函数式 定义域 值域 图象 　 图象 特点 1、过（0，1） 2、在 单调 3、当x0时，y1 当x0时，0y1 1、过（0，1） 2、在 单调 3、当x0时，y1 当x0时，0y1 1、过（1，0） 2、在 单调 3、当x1时，y0 当0x1时，y0 1、过（1，0） 2、在 单调 3、当x1时，y0 当0x1时，y0 底数变化规律 函数图象在y轴右方从下至上，底从小到大 函数图象在x轴上方从左至右，底从小到大 奇偶性 最值 2.典例分析 例1. 已知f(x)=(a2－1)xa的取值范围是 (A)|a|＜1 (B)|a|＞1 (C)|a|＜ (D)1＜|a|＜ 【分析】 根据指数函数的基本性质解题 【答案】 由条件可得0a2－1. 例2. 函数的图象大致是 解：对函数进行化简，，；，可得答案为D 例3.对于函数，解答下述问题： （1）若函数的定义域为R，求实数a的取值范围； （2）若函数的值域为R，求实数a的取值范围； （3）若函数在内有意义，求实数a的取值范围； （4）若函数的值域为，求实数a的值； （5）若函数的定义域为，求实数a的值； （6）若函数在内为增函数，求实数a的取值范围. 【分析】这是一组对对数函数性质问题的考查，需要我们对对数函数的性质有比较深刻的理解，（1）若函数的定义域为R，是和二次函数有关系 （2）若函数的值域为R，同样是和二次函数有关系，不过和第一问又有区别，注意命题的等价命题是什么！“的值域为R”，这点思考，“的值域为R”等价于“能取遍的一切值”，或理解为“的值域包含了区间” 的值域为 （） （3）若函数在内有意义，应注意“在内有意义”与定义域的概念是不同的，命题等价于“恒成立”，应按的对称轴分类。 （4）若函数的值域为，由对数函数性质易知：的值域为，由此很容易得，但这是不正确的.因为“”与“的值域为”并不等价，后者要求能取遍的一切值（而且不能多取）. （5）、（6）要对命题进行等价转化。 【答案】 记， （1）恒成立，， 的取值范围是； （2）的值域为 ∴命题等价于， ∴a的取值范围是； （3）， 的取值范围是； （4）∵的值域是， ∴命题等价于； 即a的值为±1； （5）由定义域的概念知，命题等价于 不等式的解集为， 是方程的两根， 即a的值为2。 （6）命题等价于：， 即，得a的取值范围是. 【点评】学习函数知识及解决函数问题，首先是要非常准确理解与掌握函数中的每个概念，许多函数的概念都有很深刻的内涵，解决问题时要仔细揣摩各种概念之间的联系与不同，才能作出准确的解答，并要在学习中不断积累经验 例4.函数的图象大致形状是 解：，由得该函数在上单调递减，选A。 3.学习反思 1指数函数和对数函数的综合问题 指数函数，对数函数及其复合函数的简单综合问题应该掌握。对于有关它们复合函数的一些性质的判断，如定义域、值域、单调性、奇偶性，讨论指数、对数函数、和二次函数的复合函数的性质，也是考试中的一个重点指数。函数、对数函数的底数不确定时，应分情况讨论，分类讨论的思想始终是我们要注意的 . 2.主要考查函数的相关性质，一般出现在选择和填空题中，难度一般不大。另外，利用求导通过解答题形式考查指数函数、对数函数等复合函数的性质是需要认真探究的。 4.作业布置 1．已知f(x)=,g(x)=(a＞0且a≠1),确定x的取值范围,使得f(x)＞g(x). 【分析】对于含有参数的指数不等式，在解的时候需要对参数进行正确的分类讨论。分成0＜a＜1, a＞1两种情况， 【答案】若0＜a＜1,两个函数在定义域