济宁市2008-2009学年度高二文科数学必修1-5复习导学案（指数与对数）（循环大课堂）.docVIP

当堂检测(函数的基本性质) 1．函数的图象与函数表达式为 解C.与关于原点对称,则,即 2．已知若，则的最小值是 。 解析：则 3.已知是以2为周期的偶函数，当时，，那么在区间内，关于的方程（其中走为不等于l的实数）有四个不同的实根，则的取值范围是 A． B． C． D． 解：C。依据的性质画出该函数的图象，把求的根的问题转化为函数的图象与函数的图象的交点问题。 如图，的图象为周期为2的V型折线，构造函数，则其过定点。由斜率可知，当时，的图象与的图象有四个交点。 对于一些不规则方程判断根的个数问题,用解方程的方法求出解来是不可能的,需要将根的个数问题转化为图像的交点个数问题。本题解决的关键是利用了函数图象过定点这一重要性质，以“不变”应“万变”。 课题 指数与对数 学习目标 1.理解有理指数幂的含义，了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算.理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数；了解对数简化运算的作用. （2） 【分析】第一个问题需要利用到因式分解，对式子进行恰当的变形来化简， 第二个问题需要将根式先转化成指数式的形式，利用指数的运算性质计算，通常有根式或指数式混合的运算先转化成根式，这样可以方便计算。 【答案】 (1) 　 【点评】化简结果的形式可以是指数幂，也可以是根式的形式，但是不可同时含有这样两种形式，注意最后化简是否到了最简！ 例2.若（ ） A lg2 B 1 C 0 D 无法确定 【分析】，此式不是对数的运算性质，只有在特别的条件下才成立，不然，就会陷入困境。对数的运算性质的灵活运用，就可以解决此题 【答案】 ，即a+b=ab ，选C 例3. 已知,，求 【分析】利用对数的形式表出a，b，并利用进行化简，对所求的进行化归分析，再计算 【答案】因为, ， 将a,b带入， 【点评】对这类问题一般的解决方法是掌握相关的运算性质，特别是对数，如用换底公式等进行化简、计算应该熟练运用. 例4.三个数、、的大小关系是 C A． B． C． D． 【分析】指数的值我们无法确定，但是我们可以利用指数的运算性质将它们变成我们熟悉的形态，从而进行大小的比较， 【答案】因为,,, 所以 【点评】大家可以考虑利用估算是否可以得到正确的结果，有些指数和对数的问题，估算的能力也是很重要的，大家还可以尝试着用心算去解决。 3.学习反思 这一部分的知识主要是考察计算的能力，当然也会和其它的内容联系起来，如和三角，几何，代数，不等式等，当然指数和对数的运算是这些知识的桥梁。在这方面大家要掌握如何利用它们的性质进行计算，并掌握和熟悉计算的方法和途径，做到灵、准、快。并要具备一定的估算和心算的能力。 4.作业布置 1.化简与求值：（1） （2）已知，求. 解： 1）.= 2. 因为， 所以，， = 2.已知函数是定义在上的奇函数，当时，有（其中为自然对数的底，）．求函数的解析式 解：当时，，故有， 由此及是奇函数得， 因此，函数的解析式为。 归纳小结 1指数运算性质： (1)（，且）. (2)（，且）. (3) . (4) . (5) 2.对数的运算性质 若a＞0，a≠1，M＞0，N＞0，则 (1); (2) ; (3) （4） （5）换底公式 (,且,,且, ). 推论 （6）. 当堂检测 1．化简得 （ ） A． B． C． D． 解： 2.已知 （A） （B） （C） （D） 解：，，答案选D 3.计算 解：。 金太阳新课标资源网 金太阳新课标资源网