初中生自我意识发展的主要特征是自我评价.docVIP

初中生自我意识发展的主要特征是自我评价、成人感、封闭性心理。 从心理咨询途径来看，心理咨询有门诊咨询、电话咨询、专栏咨询和书信咨询四形式。 心理学是研究人的心理现象及其规律的一门科学。 心理学研究的基本方法有观察法和实验法。 人的神经系统分为中枢神经和周围神经。 注意是心理活动对一定客观事物的指向和集中。 思维的基本过程和记忆最重要的品质分别是分析与综合和准确性。 情感在教学过程中具有信号功能、感染功能和调节功能。 个性的基本特征是独特性、稳定性和社会制约性。 马斯洛提出了“需要层次论”。其中自我实现是最高层次的需要。 知识的掌握分为理解、巩固和应用三个基本环节。 技能按照性质和特点分为动作技能和智力技能两大类。 性格按心理倾向分为内倾向和外倾向。 品德心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种心理成分。 儿童心理发展内部动力是儿童在活动中不断出现的新需要和原有心理发展水平之间的矛盾。 心理学研究的方法主要有观察法、实验法和调查法。 直观教学的形式有实物直观、模象直观和语言直观。 表象的特征是形象性和概括性。思维的特征是间接性和概括性。 教师控制学生分心的措施有表扬控制、超前控制、信号控制和提问控制。 思维的基本过程是分析与综合，思维按水平分为动作思维、形象思维和抽象思维三大类。 想象的功能有预见功能、补充功能、代替功能，无意想象的极端形式是梦。 意志行动的基本标志是与克服困难相联系，其过程包括采取决定阶段和执行决定阶段两个阶段。 情感的功能是感染功能、信号功能和调节功能，其外部表现称表情。 掌握知识的三个基本环节是理解、巩固和应用。 情感按状态分为心境、激情和应激三种；按社会内容分为理智感和美感。 性格按心理倾向分为内倾向和外倾向。 性格测量分为量表法和投射法。 条件反射既是生理现象，又是心理现象。 世界上第一个建立心理学实验室的学家是：冯特。 绝对感受性与绝对感觉筏限成反比关系。 动机和兴趣产生的基础是需要。 世界上第一套智力测验量表是比奈——西蒙编制的。 记忆力属于一般能力和智力。 情绪发生慢而强的气质类型是抑郁汁。