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考研阅读理解猜词题应对策略之逻辑关系 作者：宋鹏昊 济南新东方国内部 考研阅读理解作为考研英语中的重头戏，经过多年的测试和调整，已经具备了比较清晰的测试思路和目标。通过对考研阅读理解的整体把握和深入分析，我们不难发现，每年的出题类型是比较固定的，于是给我们采取相应的解题思路和方法提供的依据。 考研英语的大纲中明确提出了对考生阅读技能方面的八点要求，分别是： 1、理解主旨要义 2、理解文中的具体信息 3、理解文中的概念性含义 4、进行有关的判断、推理和引申 5、根据上下文推测生词的含义 6、理解文章的总体结构以及上下文之间的关系 7、理解作者的意图、观点或态度 8、区分论点和论据 其中大纲中的第5点明确指出了要求考生能够根据上下文推测生词的含义，于是专门测试这一方面能力的考研阅读理解“猜词题”应运而生。 一、猜词题的判定 这类题型在考研阅读中基本每年都会涉及： 28. The word “about-face”(Line 1, Para 3)most probably means (2010 2) 34. the underlined phrase “these people”in paragraph 4 refers to the ones who_____ (2010 3) 23.” ruts”(in line one, paragraph 3) has closest meaning to_______(2009 1) 22. The word “mania” (Line 4, Paragraph 2) most probably means________(2007 1) 21. The word “homogenizing” (Line 2, Paragraph 1) most probably means ________.(2006 1) 37. The word “bummer” (Line 5, paragraph 5) most probably means something ________.(2006 4) 通过观察题干我们不难发现题目的设置方式一般为： “XXXX”(LineX, paragraphX) has closest meaning to_______ . “ XXXX”(LineX, paragraphX) most probably means _______. 二、逻辑关系在猜词题中的运用 猜词题在最近17年的考研英语中总共出现过39次，而在2002年考研阅读Part A部分的出题形式改变之后，总共出现过20词，每年出题数量在2道左右，而对于这类题型，大纲中其实已经给出了方法，即“根据上下文推测生词的含义”，而“上下文”作为一个乍听比较宽泛的概念，一般在猜词题的破解过程中包括逻辑关系、指代关系和特殊标点三种情况，我们看一下逻辑关系在猜词题中的应用。 英文文章行文紧凑，句与句之间的衔接也非常紧密，考试中常涉及的逻辑关系包括转折、让步、因果、递进、并列等，而在具体的解题过程中，我们可以对其进行简化处理：将句与句之间的关系简单地分为顺承和转折两类，顺承表示前后语句同义，而转折表示前后语句反义，于是对于并列、因果、递进而言，前后句在方向上并未发生变化，而转折和让步则不然。同时，我们知道在阅读中应当把握具有感情色彩的词汇，正性的词汇用＋进行标记，如promising, driving force, positive等，而负性的词汇用－进行标记，如handicap, problem, economic decline等，因此我们可以把题目简化成通过方向的不同来解题。我们看一下简单的汉语例子： a、我们都希望自己有朝一日可以长生不老，but我们知道，长生不老是_______。 b、我们都希望自己有朝一日可以长生不老，because我们知道，长生不老是_______。 在这个简单的汉语句子中，前面一个分句表达了“长生不老”是人们的一种诉求，可以用＋代替，而第一个句子前后转折，第二个句子前后顺承，于是第一句中划线处所填词汇必定为负性词汇，如不可能的、无法实现的、没有希望的，第二句划线词汇为正性词汇，如可以的、有希望的等。按照这个思路，我们不难对具体的猜词题目进行判断： People in earlier eras were surrounded by reminders of misery. They worked until exhausted, lived with few protections and died young. In the West, before mass communication and literacy, the most powerful mass medium wa