一年级下学期劳动教学计划_2012 改版.docVIP

? 　一年级下学期劳动教学计划 一、 学生情况分析 二年级一班共有学生27人，学生年龄较小，人数较多，后进生面大，在劳动技能等方面还存在较大的认识偏差。劳动是人类生活、生存和发展的基本条件，人的劳动素质形成必须经过劳动的实践。所以，人们的劳动及生活习惯的养成必须从小抓起。劳动教育是我国基础教育中一门年轻的课程，它是以学生获得积极劳动体验，形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的国家指定性学习领域。 二、教学目的要求及重点和难点分析: 使学生掌握劳动方法,培养劳动技能,养成爱劳动的良好习惯。结合课内知识与课外活动，学以致用，让学生品尝成功的喜悦。展示劳动成果，发展学生个性，让学生在“劳动”中成长。采用合作学习形式，创设浓厚的探究氛围，促进学生动手能力、合作精神的发展。 三、 教材的分析: 1、运用现代教育技术，激发学生创新潜能及动手能力，培养科学的探究兴趣。 　　学生的学习兴趣是学生学习活动中一种自觉、能动的机制，是学生主动学习、积极思维、探索知识的内在动力。运用多媒体教学手段创设情境，培养学生创新潜能及动手能力，激发学生学习兴趣，就是采用形象、直观、生动有趣的教学方法，激发学生的动机和求知欲望。劳动课与其他基础课的最大不同点是它具有直观性、实践性，它要求学生手脑并用。在劳技课上学生一般都表现出更强的新奇感，更高的兴奋度，这为学生将自己的创新潜能转化为研究发明提供了主观条件，学生在劳技课上眼可观、耳可闻、手可以触摸，面对的是实实在在的材料、器皿和操作过程。 ???? ? ? 2、采用合作学习形式，创设浓厚的探究氛围，促进学生动手能力、合作精神的发展。人的认识不是外界刺激与人的内部心理过程相互作用产生的，必须发挥学生的主动性，积极性，才能获得有效的认知，让学生自己发现问题，发现疑点，引起他们渴求知道答案的迫切心情和继续学习动机，激发他们的探究欲望，使枯燥的学习变得轻松愉快。 ???? ? ? 3、结合课内知识与课外活动，学以致用，让学生品尝成功的喜悦。 　　能力总是和实际活动联系在一起的，它是在实际活动中产生和形成的，又在实际活动中表现出来，并在实际活动中得到发展、增强和提高。所以，要把课内所学的知识、技能转为能力就必须把学习同实际活动有机结合起来。在教学中，我努力寻找课内知识和课外活动的结合点，引导学生把所学的知识在实际活动中加以运用，让学生把课堂内学到的“工艺”技能应用到课外。 ???? ? ? 4、展示劳动成果，发展学生个性，让学生在“劳动”中成长。 　　实验是劳技教学中不可缺少的教学手段，由于目前小学实验室条件有限，实验的科学性、直观性、探索性和操作性的特点在教学中很难充分体现。把现代教育技术中的多媒体技术应用于实验教学，不仅能克服实验条件的限制，还能提高演示的可见度，增强演示实验的有效性，加强实验操作的规范性和正确性，为学生进行实验设计创造条件，丰富学生的实验知识等，最大限度地发挥实验的作用，从而达到优化实验的目的。 四、 教学措施及教学设想： 通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的手工劳动的教育和实践，来提高学生对劳动意义的认识，逐步培养其劳动观念、养成习惯，使之具有初步的生活自理能力，掌握一些简单的劳动知识和技能。 六、教学进度 2008----2009学年度第一学期教学进度表 学科：小学综合实践（劳动） 周次 时 间 二年级 ? 1 9.1—9.7 第1单元 ? 第1课 ? 2 8——14 第1课 ? 3 15——21 第2课 ? 4 22——28 第2单元? 第1课 ? 5 9.29—10.5 第2课 ? 6 10.6—12 第3课 ? 7 13——19 第4课 ? 8 20——26 第3单元 第1课 ? 9 10.27—11.2 期中复习质量检测 ? 10 3——9 第2课 ? 11 10——16 第2课 ? 12 17——23 第3课 ? 13 24——30 第3课 ? 14 12.1——7 第4单元 ? 15 8——14 第4单元 ? 16 15——21 第5单元? 第1课 ? 17 22——28 第2课 ? 18 12.29—1.4 第2课 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?