课堂教学模式改革之学生培训14.docVIP

宜昌市葛洲坝中学小组合作学习学生培训内容（草稿） 学习小组的建立：(这个工作应该主要是由班主任来做) 1、组建原则：同组异质 异组同质 合理搭配 6人（左右）一组 2、组建方法：学生成绩、男女搭配 3、操作步骤：(待定) 二、学习小组长的职责 组长是小组的灵魂，既是小组活动的领导者又是小组活动的组织者，在合作学习中具有举足轻重的地位。组长应在班主任和班委会的指导下开展工作履行职责。职责主要包括组织小组的学习和进行小组常规管理。 1、组长带头遵守执行小组内的各项制度，组内的各项任务要最先高质量完成，时时处处带头维护小组、班级、学校的荣誉，起榜样作用，做好示范。 2、组织组员开展课内外的合作学习，每天至少组织检查督促组员学习完成情况，落实课外或课内预习，学习交流讨论，各科课外作业并负责记录。 3、分配小组学习任务，如探究活动、展示活动等，组长应对组员进行分工，以便更好的完成任务，应注意让组员轮流完成查资料、画图、板书、讲解、质疑等各项任务，是每个组员得到锻炼。 4、组织小组合作学习活动的快速、有序开展。 5、小组长遵照小组合作制度对组员进行客观评价并将结果按时反馈给班主任、学科教师和组员。 三、小组合作学习要求 各小组长应本着对每个组员负责的态度，公平、公正地对本组组员进行评价。坚决杜绝碍面子、讲人情的现象发生。 1、组员应服从组长安排，学习是做到分工有协作。 2、遵守课堂纪律。 3、组员积极参与课堂小组讨论，认真解答学习问题，积极参与课堂展示与交流，积极参与组员之间互帮互学活动，充分体现学习自主性。 4、组员要按时完成各学科的学案和作业并及时交纳，不抄袭，不打折扣。 5、每个组员都要有公平的锻炼机会，轮流完成各项任务，要鼓励帮助后进同学进行更多的锻炼。在讨论中，A层学生主持讨论，B层学生做记录，C层学生发言；在发言中, A层学生做拓展延伸，B层学生做补充更正，C层学生发言。 6、交流一定是在组员各自自主学习的基础上进行，通过交流取长补短，共同受益。 四、学习小组的任务 1、制订组名、组歌、组训（小组文化建设） 2、制定小组目标：文化建设目标、课堂建设目标、自主管理目标、自主学习目标、自主生活目标、公民素养目标 示例：xx小组小组目标 一、小组目标： 1.文化建设目标：齐心协力，团结一致，争做NO.1。 2.课堂建设目标：积极参与课堂，融入课堂，做课堂的主人。 3.自主管理目标：不违规，不扣分 4.自主学习目标：全力以赴，争取最大的进步 5.自主生活目标：自己照顾好自己，不让父母操心 6.素养目标：讲文明、讲礼貌，做一个淑女。 二、实现目标的具体措施 1.文化建设目标： （1）积极参与文化建设，树立文明精神组队，每次争做文明建设优秀组队，积极参加班级活动 （2）组员之间和谐互助，同学亲如一家，团结奋进 （3）养成良好的和谐环境，良好的学习氛围 2.课堂建设目标： 每位组员争取在课堂上达到最高效率，同时发扬“271生态课堂”的内涵，A帮B，B帮C，实现全面提高，不放弃任何一位同学。 3.自主管理目标： （1）自习安静，独立认真完成作业，不抄袭，并每天做好成长日记 （2）合理、认真使用学习档案 （3）尽力完成各科小组任务，做好引导 4.自主学习目标： （1）向最勤奋的同学看齐，用行动证明自己的优秀 （2）课后要利用细碎的时间或自习课上的时间去反馈当天所学的内容 5.自主生活目标： （1）热爱自己的身体，健康饮食，不乱吃零食 （2）在熄灯后，不再说话，在离开宿舍前，打扫好我们的家 （3）每天都要把自己的物品摆放整齐 6.素养目标： （1）严格要求自己的行为规范，提高自身文化修养 （2）学会感恩，学会帮助，学会尊重 小组长要在如下几个方面发挥作用学习信息的反馈 课前的督促 督促组员对学案的预习，收集学习相关资料，对组员的学情进行了解，通过独学、对学等形式，让组内50%以上组员对学案内容基本学会。同时，小组长对组员在课中的小展示进行第一次分工，如：由几号学生展示哪个问题，由几号学生写黑板，由几号学生去讨论修改，由几号学生去点评。只有这样才能让组员在课中达到全员参与，展示有序。 研讨的组织和交流 ??负责选择需要研讨和交流的问题。（有的可以是教师布置的） ??分配任务，确定主要发言人。 ??善于倾听和记录，为研讨和评价做准备。 ??归纳和总结小组意见或学习结论。 ??确定展示或评价人。 展示中的组织 ??在课中小展示环节上，小组长显示的作用尤为重要，检查督促组员在课前分工的落实，组织组员群学，对组内进行二次学情了解，合理、巧妙地安排组员在下一步大展示中，用什么形式、什么方法展示本组学习成果。 ??在课中大展示环节上，不仅对本小组组员的大展示进行补充、纠错、点评、还要引导小组组员认真倾听，对其它组的展示、质疑、对抗，让小组里优生拔高、差生