做好“计算机操作系统”专业课程建设，培养学生创新能力.docVIP

企业用人实践对“操作系统”教学若干问题的思考 摘要:本文结合企业七年来在操作系统人才招聘和使用过程中积累的经验,讨论了操作系统专门人才使用过程中面临的四个主要问题,以此为基础,对“操作系统”课程教学给出了三大教学建议;提出了T字型的“操作系统”教学模式,强调互动式教学和似真环境下的教学与实验,以期提高人才培养质量、降低企业培训成本。br　　关键词:操作系统;人才要求;似真实验;教学模式br　　G642 文献标志码:Bbr　　 br　　1引言 br　　br　　自2002年起,随着国家863重大软件专项“服务器操作系统内核”的推进与实施,麒麟服务器操作系统团队开始招聘毕业生,至今已有七年的实践,积累了一定数量的人才样本,引发了从企业用人角度对操作系统教学和人才培养问题的思考。br　　操作系统是计算机系统不可或缺的重要组成部分,在半个多世纪的发展过程中,涌现了大量的操作系统研究原型、商用产品和开源系统,形成了以操作系统为核心的系统软件产业,造就了操作系统设计和实现方面的软件大师和专业团队,Ken Thompson和Dennis M.Ritchie、 Fernando J.Corbato和 Frederick P. Brooks就因在操作系统领域的杰出贡献而获得图灵奖。br　　上述表明,操作系统尽管经历了半个多世纪的发展,形成了一些稳定的基本概念、技术和方法,但仍处于发展变化之中。操作系统一直是计算机科学与技术专业的核心课程(与计算机相关的专业多达60多个,这些专业中的大多数开设了“操作系统”课程),也是一门实践性非常强的课程,受到计算机教育专家的高度重视。20世纪80年代,基于教学的需要,Andrew S.Tanenbaum教授开发了一个小巧、完整、Unix兼容的操作系统MINIX,用于学生研究和理解操作系统内部运行机理。国外高校对“操作系统”课程实验环节的重视可见一斑。br　　总体而言,国家高等教育正经历前所未有的繁荣和发展,在招生规模、培养目标、教学计划(方案)、教材建设、实验条件和环境建设、师资水准等各方面相对于恢复高考制度之初、甚至相对本世纪之初的变化都是惊人的,但一个不能回避的问题是,招聘人员的能力和素质比我们期望的要差。几年来,招聘人员在使用过程中暴露出不少具有普遍意义的问题,比如动手能等力差、对细节的了解少、解决问题和分析问题能力弱等。这也导致了招聘人员的自学能力、开发和设计能力,特别是开发操作系统内核代码的能力、在某个技术方向上进行持续研究和深入开拓的能力较弱,使企业用人培训周期加长。br　　上述问题引发了我们的思索,丰富的教学和学习资源,良好的师资和实验环境,理应造就优秀的技术人才,这些人才经历操作系统开发项目的实际锻炼,应当迅速成长为开发团队的核心骨干。那么问题是源于我们没有发现和招聘到足够好的人才苗子,还是使用过程中产生了什么问题?是“操作系统”课程教学不到位,还是操作系统本身的固有难度所至?本文将部分回答这些问题,包括人才使用过程中的几个突出问题以及我们对“操作系统”课程教学方面的一些思考,以望起到抛砖引玉的作用。br　　br　　2几个突出的问题br　　br　　为了解决人才招聘来源的广泛性问题,我们在长沙、武汉、西安等地区都进行过人才招聘,并使用智联人才招聘网站发布用人需求,人才来源在一定程度上得到缓解。br　　在使用过程中我们遵循把合适员工放在合适岗位上的原则,在“因岗选人”的基础上,实现“量才用人”,企业要根据人才的招聘考试、面试、初训等情况,结合个人职位选择进行初始岗位分配。为解决招聘员工入门难的问题,采用入职培训和师父带徒弟的方式,不定期开展内部技术交流和讨论,造就一个非常良好的学习和成长型环境。操作系统具有基础性、体系结构相关性、底层细节多、技术门槛高的特点,操作系统技术的这些问题和固有难度或多或少都影响了招聘人员的期望产出率,但核心设计和开发人员的稳定使该问题得以化解。br　　在长达七年的用人实践中,我们逐步发现了一些带有普遍性的问题,这些问题不仅影响到企业的人力资源策略、而且影响到公司的运营成本和发展后劲,也为我们的教学管理、教学内容、培养计划以及学生学习方法等提出了借鉴。下面主要讨论和操作系统教学具有关联性的几个突出问题。br　　2.1基本操作能力差br　　基本操作能力的训练就是要把对知识的掌握提升为实际工作技能的锻炼和提高。对操作系统而言,就是要把操作系统玩得非常熟。这包括操作系统启动过程的各种方式、各种参数、各种出错情况的处理、操作系统中的常见命令、系统内部状态、系统配置、各种Deamon程序的管理、各种常见服务程序的部署,输入法、中文、窗口桌面等等。用另外一个更通俗的例子来说,就是你会拼音,也会排版(通过看书或者到网上找方法)但就