2010年高考作文18练系列学案之二.docVIP

2010年高考作文18练系列教案 2 第4练?? 写难状之景如在目前 [训练目的] 引导学生写景状物，努力达到“活像”的程度。 [复习指导] 大凡文学作品总离不开描写。描写能够把客观事物生动、具体地再现给读者，促使人凝神遐想。正如宋代诗人梅尧臣所说：“写难状之景如在目前，含不尽之意寓于言外。”可以这样说，把作者所要写的事物逼真地“搬到”读者眼前，这既是描写的基本目的，又是描写所应达到的妙境所在。 写景状物，使读者产生“如在目前”的逼真之感，首先要做到“像”，用画家的术语说，就是要做到“形似”。且看中唐时期诗人胡令能的《咏绣幛》： 日暮堂前花蕊娇， 争拈小笔上床描。 绣成安向小园里， 引得黄莺下柳条。 这正是由于艺术的“逼真”使鸟儿发生了错觉。绣幛，就是往屏风上绣花。你看，女工们的技艺多么高超，她们飞针走线，不仅绣出了争妍斗奇的花朵，而且好像把四溢浓郁的花香也绣上了。不然，鸟为什么都一个个离开柳条向着女工们绣的“花丛”飞来呢？“逼真”不仅在于形似，更在于神似，即被描绘的事物要达到“栩栩如生”、“跃然纸上”的效果。 把客观事物写“活”往往还在于作者善于把自己的感情融注于作品之中，引起读者的共鸣，从而产生“视通”的感觉。欧阳修在《醉翁亭记》中对亭子的描写就给读者这样的感觉，文中写道： 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，