小学六年级《简单的统计》教案.docVIP

小学六年级《简单的统计》教案教学目标 1. 仪式。 2.使学生初步了解收集、整理数据的过程，初步学会简单的数据整理；认识简单的统表，知道绘制统计表的方法，会填写简单的统计表的数据; 3.培养学生观察、分析和动手实践的能力、合作交流等能力；培养学生初步的统计意识。 教学过程： 一、引入课题1.感受统计。 多媒体逐个显示统计表、统计图（条形、折线、扇形） 从每个图表中，你能了解到什么信息吗？ 2.揭题示标。 这些图表中的数据反映的是某一阶段、某件事的情况，某人某物发展变化的趋势。这些数据必须经过调查收集，分类整理才能得出，这项工作我们称之为“统计”（板书）统计工作能为我们解决实际问题提供依据和帮助。今天我们一起来学习简单的统计。 二、教学新知 1.创设情景 王老师想为同学们买一批课外书籍，但不知道什么样的书籍同学们会喜欢，你有什么办法帮助老师吗？ 2.组织探索 （1要使买的书籍受同学的欢迎，首先必须了解每个同学喜欢那一类书籍，这在统计中叫“收集数据”（板书）出示调查表，学生填写，现在老师就收集数据。 （2 你有办法可以了解最喜欢的哪种书的有几人？分几类来统计人数呢？（板书：科普、童话、名著、益智、辅导用书） 像这样分五类了解有多少人喜欢，这在统计中叫“分类整理”（板书） 现在我们适合那种方法来整理呢？用数人数的方法整理数据，怎样检查数据对不对呢？通过分类整理，你能知道喜欢哪类书的最少呢？ （3 为了整理的数据看上去更美观、更简单、明了，我们可以把它们绘制成统计表。指导学生画统计表（内容、类别、数据、合计、名称、日期、单位） （4 分析显示数据，你能了解什么？你觉得王老师购买课外书籍时要怎么做比较合适？ （5 刚才我们完成了四3.巩固练习 如果现在给你一些数据，你能填写统计表吗？97、68、10098、88、7688、100、9284、72 80、100、5498、95、7297、94、8763、100、86 96、9070、92、8290、75、6985、94、83 （1）根据上面的分数，填写下表 100 99-—90 89—80 79—70 69—60 60以下 人数 ? ? ? ? ? （2）哪个分数段人数最多？60 整理数据后的统计表和原来的纪录单相比，有什么优点？ 三、统计活动 1.日常生活中有很多地方要用到统计知识。 2.调查统计的作用。（9.11事件、北京高速公路三等分、小干部竞选统计工作） 3.分组合作完成调查工作 （1）分三大组选组长（2）选择课题 （3）全班填写调查表，分组收集数据、整理数据、填写统计表。 （4）显示交流，看了这些统计表你有什么想法？ 4 四、学习总结 1.学了这课你有什么收获？ 2.四2班同学本课学习情况统计表???????????????2001年12月?? 日 选项 合计 非常满意 比较满意 不太满意 ? ? ? ? ? 从这张统计表，你发现了什么？