承德医学院教案 医学系 影像学专业（本科）2004级.docVIP

承 德 医 学 院 教 案 (首页) 课程：医学心理学 授课教师：何雪娟 职称：讲师 学期：2006～2007 学年第II学期 周次 第1周 第1次课 时间 2007年3月13日 第I单元 医学系 影像学专业（本科）2004级 授课章节 第 一 讲 绪论 　 授课 方式 理论课（√） 实 验 课（） 实习课（ ） 社会实践课（ ） 教学 时数 2学时 教学目的任务 掌握心理现象的内容，心理的实质，医学心理学的主要观点 教 学 主 要 内 容 一、 心理现象 （一）、概述 （二）、心理学定义 二、 心理的实质 （一）、心理是脑的机能 （二）、心理是对客观现实的反映 （三）、心理是对客观现实主观能动的反映 三、 医学心理学 （一）定义（二）、任务 （三）医学心理学的主要观点 四、医学模式 教学步骤、时间分配及补遗： 一、 心理现象（30分） 二、 心理的实质（20分） 三、 医学心理学 四、医学模式（45分） 小结：5分 教学 重点 1、心理的实质是什么？2、医学心理学的主要观点 教学 难点 心理的实质 教学 手段 讲授法 外语要求 掌握心理学psychology，医学心理学medical psychology，医学模式medical model。 课外作业 思考题：医学模式为什么要发生转变？ 参考资料 《医学心理学》洪玮主编，《医学心理学》姜乾金主编，《医学心理学》李心天主编 第一讲 绪论 一、心理现象 （一）概述 心理现象普遍存在。譬如我们看到光亮，听到声音，嗅到气味，尝到滋味，摸到物体的软、硬、凉、热等，这就是人的心理现象——感觉；一旦知道了听到的是什么发出的声音，看到了是什么物体发出的光亮，嗅到了是什么发出的气味，尝到了是什么东西的滋味，摸清了是什么物体的软、硬、凉、热等，这就是人的心理现象——知觉了；我们不但能够感知事物，思考问题，而且还能把感知过的或是想到过的事物保留在头脑里，这又是人的心理现象——记忆；我们头脑里不仅能够记住大量感知形象，而且还能依靠既往经验制作出从末感知过的形象，这种心理现象心理学称之为想象；人不仅能直观地反映事物的形象和表面现象，而且还能通过大脑的分析、综合、抽象、概括、判断、推理等来认识事物的本质特征和事物之间的内在联系和规律，这正是人的高级心理现象——思维。感觉、知觉、记忆、想象、思维都是人对客观事物的认识活动，所以在心理学中把它们统称为认识过程。 “人非草木，孰能无情？”人在认识事物的过程中，凡是与自己有关的，总会对它有个态度：符合自己需要、动机、愿望的就产生满意、愉快的态度体验；违背自己需要、动机、愿望的就产生忧伤、愤怒或烦恼等态度体验。这复杂多样的态度体验心理学中称为情绪和情感。 人不但能认识事物，体验对事物的态度，而且还能为了满足某种需要，自觉地确定目的，制订计划，克服困难，努力达到目的。这正是人的意志过程。 上述认识、情感、意志活动统称三大心理过程。心理过程是心理学研究对象的一部分，也可说是人的心理活动的共同性的部分。 由于每个人的先天素质不一样，后天所处的环境条件和受教育的状况也有差别，各自从事的实践活动又不相同。因此，上述人类共有的心理活动过程具体到每个人身上的表现也就各不相同。这样就形成了一个人不同于另外一些人的个性。个性又是心理学研究内容的一大方面。它包括每个人不同的个性意识倾向，如需要、动机、兴趣、信念等，还包括个性心理特征，如能力、气质、性格等。 综上所述，心理学一方面研究人类心理活动的共同性（心理活动过程），又研究个体心理活动的差异性（个性），这就是人的心理现象。 认知过程(cognition) 心理过程 情感过程(emotion feeling) 意志过程(will) 心理现象 个性倾向性(individual inclination) 个性 个性心理特征(individual mental characteristic) （二）、心理学定义 心理学（psychology）是研究人的心理过程和个性倾向性、个性心理特征的科学。概括地说，它是研究人的心理现象及其活动规律的科学。 二、 心理的实质 （一）、心理是脑的机能 自然界的物质经历了漫长的发展过程，出现了生命现象。地球上的生物从低级形式逐渐向高级形式进化，从低等动物的神经细胞最终形成了高等动物复杂的神经系统和脑。人类作为万物之灵发育形成了完善的大脑，出现了高度复杂的精神活动。心理活动的基础是神经系统，其最高部位是脑。大脑是心理活动的场所，是心理活动的器官。1861年法国的布罗卡通过对失语症患者的解