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* 弹 力 高中物理必修一 第三章　相互作用 第二节 1、知道弹力是接触力，本质是电磁力。 2、知道形变、弹性形变的概念，理解弹性限度 3、知道什么是弹力，掌握弹力产生的条件 4、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，会确定它们的方向 5、知道弹簧形变与弹力的关系，掌握胡克定律 一、弹力的产生 1、形变 物体在力的作用下的形状或体积的改变叫形变 2、弹性形变与非弹性形变： 撤去外力后，能够完全恢复原状的形变为弹性形变。 撤去外力后，不能够完全恢复原状的形变为非弹性形变。  3、形变的种类：拉伸或压缩形变，弯曲形变，扭曲形变等 物体的形变一般可以分为： 认识形变 拉伸形变 压缩形变 弯曲形变 扭曲形变 思考： 1、 怎样才能使物体发生形变？ 结论：物体相互接触并相互挤压 2、发生弹性形变的物体有什么用途？ 如：弯弓射箭、撑杆跳、拍打篮球、 击打网球、蹦蹦床、蹦蹦球等。 3、任何物体都能发生形变吗？ 显示微小形变 只不过一些物体比较坚硬，虽发生形变，但形变很小，眼睛根本观察不到它的形变 。 一切物体在力的作用下都会发生形变 二、弹力 1、定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫弹力。 生活中的各种形变及其产生的弹力 ①物体直接接触 ②发生弹性形变 ※2、弹力产生的条件: 弹力的产生在直接接触并发生弹性形变的物体间，不直接接触的物体之间没有弹力作用。 思考： 桌面对杯子的支持力是由于谁发生形变产生的？施力物体，受力物体分别是谁？支持力的作用效果是？ 支持力是由于桌面发生形变而产生的，作用在杯子上，作用效果是使杯子发生了形变。 弹力有无的判断 : 假设法 判断下列静止的物体受几个弹力作用，并画出弹力方向。（假设接触面都光滑） F 假设法：假设移走接触物，看研究对象是否保持原来的状态。若能，说明没有弹力；若不能，说明有弹力。 3、弹力的方向 FN FN 垂直于接触面，指向受力物体 画出下面物体所受弹力的方向 （1）平面和平面接触：弹力方向 压力和支持力性质都属于弹力。 3、弹力的方向 垂直于接触面，指向受力物体 画出下面物体所受弹力的方向 （2）点和平面接触：弹力方向 3、弹力的方向 画出下面物体所受弹力的方向 （3）点和曲面接触：弹力方向 垂直于过接触点的切面，指向受力物体 O O 3、弹力的方向 画出下面物体所受弹力的方向 （4）曲面和曲面接触：弹力方向 垂直于公切面，指向受力物体 O2 O1 O 其性质属于弹力，方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向。 F 3、弹力的方向 (5)绳对物体的拉力 (6)轻杆（不计质量）：弹力的方向 不一定沿杆的方向。 3、弹力的方向 三、弹簧弹力与形变量的关系 实验 猜测：弹簧弹力的大小与哪些因素有关？ 总结： 胡克定律：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比。即： F=kx (适用条件:在弹簧的弹性限度内 ) “F” 为弹簧弹力 “k” 为弹簧的劲度系数，一般单位用“N/m” “x” 弹簧的形变量 弹性限度：物体能够发生弹性形变的最大限度。 弹性势能: 发生弹性形变的物体具有能量。 例题：一根弹簧在弹性限度内，受100N拉力时长度为25cm，受300N拉力时长度为35cm，求这个弹簧的劲度系数和原长。 K=2000N/m L0=20cm 巩固练习： ☆关于弹力产生的原因 1、下列说法正确的是：( ) A、木块放在桌面上受到向上的支持力，这是木块发生微小形变而产生的。 B、用一根细竹竿拨动水中的木头，木头受到竹竿的推力，这是由于木头发生形变而产生的 C、绳对物体的拉力方向总是竖直向上。 D、挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是由于电线发生微小形变而产生的 。 D ☆弹力产生的条件( ) 2、已知物体甲和乙之间有弹力的作用，那么 A、物体甲和乙必定直接接触，且都发生形变 B、物体甲和乙不一定直接接触，但必定都发生 形变 C、物体甲和乙必定直接接触，但不一定都发生 形变 D、物体甲和乙不一定直接接触；也不一定都发 生形变 A ☆对弹力的理解 3、关于弹力的下列说法中,正确的是：( ) A、只有发生弹性形变的物体，才会对它接触的 物体产生弹力。 B、只有受弹簧作用的物体才受到弹力。 C、通常所说的压力、支持力和绳子的拉力 都是弹力。 D、压力和支持力的方向总是垂直接触面。 ACD （1）放在水平桌面上的书，对桌面的压力等于书受的重力．能不能说书对桌面的压力就是书受的重力？为什么？ （2）停放在操场上的篮