八年级教材分析2.pptVIP

一、初中英语课程的总体目标：运用语言的综合能力； 二、初中英语课程的主要内容和3-5级标准的具体要求； 三、新课程标准在初中英语教材中的具体体现； 初中教材Go for it 的特点 八年级上册为例分析教材特点 教材内容的整理与分析 具体到八年级上册中的第四单元为例 一、初中英语课程的总体目标 基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。 二、初中英语课程的主要内容和3-5级标准的具体要求； 语言技能（听、说、读、写） 语言知识 （语音、词汇、语法、功能和话题） 情感态度 （10点） 学习策略（认知策略、调控策略、交际策略、资源策略） 文化意识 （14点） 三、新课程标准在初中英语教材中的具体体现； 《新目标英语》教材的教育理念是：强调语言应用，培养创新，实践能力，发展学习策略。它采用任务型语言教学（Task-based Language Teaching）模式。教材中每单元都涉及一个或几个和该单元话题有关的任务，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语交流，培养运用英语解决实际问题的能力。《新目标英语》有以下几个特色 (一) 图文并茂，翻开课本能够在每一页上看到一幅充满情趣，幽默生动的画面，令人眼前一亮。 (二) 实用性强，每个单元的选材都来源于学生的学习和生活，与学生的年龄特征，认知结构，生活经验密切联系。 (三) 注重交际，针对中国学生学英语普遍存在的聋哑病，教材设计了大量听说读写材料。 (四) 词汇量大，第一册由词汇700个左右，第二册有词汇约450个，第三册约450个，第四册约400个，第五册约500个，合计2500个，这一点正好达到《英语课程标准》5级的要求。 初中教材Go for it 的特点 1. A step-by-step approach to language learning; 2. Variety of form-focused language practice; 3. “Grammar focus” box provides Ss with a clear visual summary of how grammar point works; 4. The game-like interactive activities allow Ss to use the new language in a collaborative way; 5. The recycling activities help Ss integrate the new language items with the learnt ones in earlier units; 6. Self-check helps Ss review language items to monitor their own learning. 八年级上册为例具体分析教材特点 1、体例分明。 人教版新目标英语八年级上册由十二个单元和两个复习单元组成。每个单元的内部结构完全不同：分为section A、 section B、 self-check三部分，并且各有侧重点。 Section A主要是讲重点词汇；呈现新的表达方式；几个循序渐进的操练活动；语法聚焦框，总结本单元使用的语法；互动活动，学生在互相合作中使用目标语言来完成本部分的学习。 Section B在循环section A所呈现的语言的同时引出新的词汇；以活动帮助学生整合新的目标语言和前面学过的语言。 self-check复习所有重点词汇以及新学的语法项目；以图片方式进一步应用了本课的目标语言。 2、图表结合，文字点睛。 每个单元都以明确的小任务呈现，2/3的任务都是以图表的方式显现出来，再左以精妙的文字点明任务的主旨。充分运用了初中学生喜欢色彩鲜明的图片的心理规律，和他们从简明的表格中易于获取知识的认识能力。学生一图表，基本就能知道每个小任务的具体含义。 3、以活动为载体，融知识点、技能、教学法为一体。 每个小任务都可以成为一个活动，或个人或小组或团体。以明显的小标题形式显示了教学方法，暗示了学生应该获得的使用英语语言的具体技能。从而明确了师生在具体教学中的每个小目标。同时根据具体的活动任务和学习目标，听、说、读、写各个技能或一个或两个进