2009～2010学年第二学期生物科组工作计划.docVIP

2009～2010学年第二学期生物科组工作计划 福和中学 生物科组 一、指导思想 根据我校本学期“关注学生需求，反思教学行为，提高课堂实效，促进师生成长”的精神。结合生物学科的教育教学实际情况，继续坚持以生物课程标准为依据，以全面提高全体学生的科学素养为宗旨；以培养学生的创新精神为重点；以促进学生转变学习方式为突破口，力求使生物教学符合学生发展的需要和社会的需要。我们生物科组将立足于新课标及生物新课程教学法的学习和研究，关注差异教学，建立有效课堂，积极进行课堂德育渗透渗透，争取更好的教育教学效果，使师生共同提高、共同发展。 二、具体工作要点： （一）积极参加各种学习活动，不断促进教师专业化发展 学习是教师专业化发展的前提与基础，我们提倡“在工作中学习，在学习中工作”，全体生物教师会积极参加本学期的各种进修、培训等活动，同时加强彼此的合作学习，努力提升教育教学水平，为建设好学习型组织而努力。 （二）加强个人备课和集体备课 每周一次的集体备课，继续开展以“说课”形式为主的集体研讨，按照学校要求，重点是教学目标的确定、重难点的把握、学情分析及教学活动设计和习题的选择的研讨，做到有目的、有计划、有主要发言人、有记录。注重成员间的交流与合作，资源共享、合作学习、共同发展。 学期末上交说课稿。认真开展一次有特色的公开集体备课活动与其他教师交流。 （三）积极报名上公开课，开展案例分析活动，促进教师成长 生物组全体教师都积极报名上公开课并参与案例分析活动，希望通过自身的努力和集体的交流合作，百尺竿头更进一步，促进彼此更快地成长。 （四）认真参与阅读工程，努力提升教师素养 每位教师认真读1～2本书，写读书笔记和心得，积极参与读书沙龙活动，推荐好书，共读共享。 （五）积极参加学校的科技活动和校园文化沙龙等活动，努力为学校做出自己的贡献 （六）继续“以课题促学习，以研究促发展” 通过对课题的研究，促进教师的专业发展，建设学习型、研究型科组。本学期，全体生物教师将继续完成“学科教学的有效性研究”课题的研究工作，继续开展“导师制开展科技活动的个别化教育行动研究”的课题研究，把研究活动与学科教学紧密结合起来，有效提高教学质量。 （七）认真完成初二生物结业的考试，继续研究提高复习课效率的做法，提高复习课的质量，为初二生物结业考试做好准备。 （八）加强青年教师的培养，促进其快速发展 认真听课、评课，多交流，多给机会学习和展示，促进其教师专业水平的提升。 （九）继续积极开展丰富多彩的初一和初二的科技活动，使教师在组织学生活动的过程中，不仅提高学生多方面的能力，而且不断提升教师自身的教学水平。 1、积极组织初一和初二学生参加市的各项竞赛活动，如广东省初中生物学联赛（5月9日）等，积极探索生物竞赛的辅导模式，做好辅导工作，争取取得好成绩。 在学校领导的大力支持和正确领导下，生物组全体教师在本学期会继续努力学习和实践，建设好一个团结进取、充满生机和活力的学习型组织，更好地提高教育教学水平，再创佳绩！ 生物科组 2010年2月