正果中学范智秀生物对环境的适应和影响学案.docVIP

第三节　生物对环境的适应和影响（学案） 范智秀 增城市正果中学 一．生物对环境的适应： 1、同学们“为生物找个家”。连线并说明理由。 骆驼 冰川 海豹 荒漠 结论： 2、同学们对照课本P19的资料分析，用10分钟完成以下问题： 1）在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液很少，体温升至46°才出汗，体现了骆驼对（ 　　　　）的适应。 2）骆驼刺地下的根比地上部分长很多，这体现了骆驼刺对（　　　）的适应。 3）生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到６０毫米，这是对（　　　　　　　）的适应。 4）旗形树的树冠像一面旗帜，是对（　　　　　　　）的适应。 5）以上生物的形态结构或生活方式的特点与它们的生活环境相（　　　　　　　　）的，说明了生物的适应性是（　　　　　）存在的。 3、巩固练习： 用多媒体展示一组图片让学生们分析生物如何适应环境。 1)??鱼的身体左右侧扁，呈梭形，具鳍→对（ ）的适应； 2)??仙人掌的茎厚实多汁，叶变化成叶刺→对（ ）的适应； 3) 虎豹等猛兽等都具有锐利的牙齿和尖锐的爪→对（ ）的适应； 4)??鹿、兔、羚羊等动物奔跑速度很快→对（ ）的适应。 二．生物对环境的影响： 1、回归课本，讨论完成思考题 1）为什么测量时要选择裸地、草地和茂密的灌丛这样三个环境的空气湿度？ 2）裸地、草地和茂密的灌丛的湿度会有什么区别，请作出假设。 3）测量时能把干湿计放在水边吗？测量灌丛时，能把干湿计放在地上吗？ 4）在记录数据时，每次应多记录几组数据，算出平均值后，作为测量的数值，为什么？ 5）分析表格并进行讨论： ? 裸地 草地 灌丛 早 ? ? ? 中 ? ? ? 晚 ? ? ? （1）比较早晨时三处测得的数据，能说明什么问题？? （2）比较草地一天早、中、晚的空气湿度，能说明什么问题？ 6）举例：教师拿其中一组同学的数据来画一张曲线图，让学生学画图。 三、技能训练 ? 观察猫、兔的双眼位置的图片，从中发现问题并提出问题。 我的问题： 四、巩固练习 1）俗话说“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”。这都体现了（ ）。 A、生物能影响环境 B、生物能适应一定的环境 C、环境能影响生物的生存 D、生物与环境可以相互影响 2）樟树上下相邻的叶片互不遮挡，能使每片叶都尽可能多地接受阳光的照射，这种现象可说明（ ）。 A.环境能适应生物 B.环境不能影响生物 C.生物能适应环境 D.生物不能影响环境 3）红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥中，有效的防止波浪对海岸和海堤的侵蚀。红树林的根系发达属于（ ）。 A．生物对环境的依赖 B．生物对环境的影响 C．生物对环境的适应 D．环境对生物的影响 4）各种动植物都以不同的方式表现出对环境的适应，野鸭趾间有蹼是对( )生活的适应。 A. 沙漠 B. 水中 C. 陆地 D. 空中 5）地衣加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用，这说明( )。 A. 生物不能改变环境 B. 生物能改变环境 C. 生物与环境之间没有关系 D. 生物能改变环境，而环境不影响生物 6）阅读下列材料分析回答问题： 材料一：蜂兰的唇形花瓣，常常与雌黄蜂的外表相近，可以吸引雄黄蜂前来“交尾”。雄黄蜂从一朵蜂兰花飞向另一朵蜂兰花，就会帮助蜂兰花传粉。 材料二：土壤是陆地环境的重要组成部分，在土壤的形成过程中，生物起着重要的作用。被誉为植物界的拓荒者的地衣，能够在光秃秃的岩石上生长。地衣能够分泌地衣酸，腐蚀岩石，使岩石表面逐渐龟裂和破碎，借助长期的风化作用，形成原始的土壤，从而为其他植物的生存创造了条件。土壤中的动物（蚯蚓）的活动，可以使土壤疏松，增加土壤的通气性。总之，如果没有生物，地球上就不会有土壤。 ①上述材料一说明:__________________________ ②上述材料二说明:_____________