种子植物 说课课件（高宁悦）.ppt

第三单元第一章第二节 种子植物 香江中学 高宁悦 一、设计理念 课堂是传授知识的空间，也是师生互动的过程。一个好的、成功的课堂不仅是知识的掌握和理解，对学生各种能力的培养也起着非常重要的作用。本节课通过教师的引导、帮助和参与，让学生通过分析、交流，自主进行探究，将课堂真正地还给学生，给学生充分的自信。学会与他人分享和交流信息，提高与他人合作和沟通的能力。 二、教学分析 1、教材分析 本节课是七年级上册第三单元“生物圈中的绿色植物”第一章中的第二节，本章突出绿色植物的最基本特征及在生物圈中的作用。通过探究活动让学生对种子有直观的感性认识，更深入理解种子对绿色植物繁衍后代的重要意义。同时让学生从中获得科学探究方法的训练，有利于培养科学探究能力，特别是创新精神和实践能力。 2、学情分析 七年级学生朝气蓬勃，对大自然中的新奇事物充满好奇，渴望探索其中的奥秘。学生对果实和种子司空见惯并不稀奇，但种子内还有什么样的细微结构？学生被深深吸引，迫切想揭开谜底。把握学生的心理，教师就能顺利引导学生逐步展开探究，调动起学生的主动性，让学生自主地解决问题，掌握知识。 三、教学目标 知识目标： 1、认识并说出种子的主要结构。描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 2、识别当地常见的裸子植物和被子植物。 能力目标： 1、通过运用观察的方法识别种子结构，学会观察的一般方法，并能应用于今后的学习和研究之中。 2、通过对不同类型种子的解剖、观察，培养学生的动手实践能力、观察能力。 3、通过对比，培养学生进行分析和归纳的思维能力。 4、掌握区分裸子植物和被子植物的简单方法，并应用于对植物的识别之中。 情感目标： 1.通过认识种子的作用，激发学生爱护绿色植物、保护绿色植物的美好情感。 2.通过小组合作探究，体验与人合作交流，相互学习，彼此尊重的人际情感。 重点难点 重点： 1、菜豆种子和玉米种子的结构及部分结构的作用。 2、识别当地常见的裸子植物和被子植物。 难点： 1、玉米种子的子叶不容易观察到。玉米种子的种皮和果皮与胚乳结合得很紧密，较难分开,不易观察。 2、种子的胚是新植物的幼体。 四、教学手段与策略 课前准备 ： 1、教师制作课件，准备材料用具：实物投影仪、浸软的菜豆种子、玉米种子以及煮熟的玉米种子，培养皿、刀片，放大镜，滴管，碘液。 2、学生不同种类植物的果实或种子。 教学方法：观察法、演示法、直观教学法、实验法、启发引导法、合作学习法，比较，归纳法 课时安排： 1课时 五、教学流程 观察讨论不同果实的区别 讨论，能猜想到的作用 小组合作通过实验认真观察，最终得出结论） 小组讨论，与之前学的孢子相比，种子有哪些优势 每个人都有不同的收获 学生解题能力的锻炼 引入 质疑 合作 分析 总结 练习 实物引入 果实的作用？ 种子的结构 种子与孢子 的比较 本节收获 书后习题 学生活动 六、板书设计 种子植物 一、认识裸子植物和被子植物 二、果实对被子植物的意义： 保护种子、有助于种子传播 三、产生种子的意义：有利于繁殖 四、观察种子的结构 七、作业布置 植物四大类群的异同（列表说明） 根 茎 叶 花 果实 种子 生活环境 藻类 苔藓 蕨类 种子植物 八、教学反思 1、放手让学生自主探究究性学习，虽然活动过程中会出现各种不尽如人意的问题，但它激发学生的兴趣，调动了学生的学习积极性，提高课堂教学的效率。 2、重视学生的学习方式，分组讨论能够小范围内解决不懂的问题，能够碰撞出思想的火花，总结过程小组展示，既能体现合作精神，又能锻炼表达能力。 3、本实验观察玉米种子是难点，可以用煮熟的玉米种子代替新鲜的玉米种子，就很容易将果皮和种皮与胚乳完整分离利于观察。 这些果实有什么不同？ 水传播 风 传 播 动物传播 小实验 双子叶植物和单子叶植物 双子叶植物:种子的胚具有两片子叶的植物 单子叶植物:种子的胚具有一片子叶的植物 上图分别是玉米种子和菜豆种子的结构示意图： 上图中，1是_____(其中玉米还包括____ );2是____ ;3是____ ;4是____ ;5是____ ;6是____ ;7是____ 。 种皮 果皮 胚轴 胚根 胚 胚乳 子叶 胚芽