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单项、多项选择题、判断题 不全，只能记起这些了 一个人即使换了衣服，我们仍然能认出他是谁，这是利用了知觉的（ ）。 A知觉的选择性 Ｂ 只觉的理解性 Ｃ知觉的恒常性 Ｄ知觉的整体性 关于教育起源的理论有哪些（ ）。 A生物起源说 Ｂ 神话起源说 Ｃ 心里起源说 Ｄ 劳动起源说 3、“一目十行”体现了注意的什么特征（ ）。 A注意的广度 Ｂ注意的分配性 Ｃ 注意的稳定性 Ｄ 注意的转移 学习了“电脑”这个概念以后，再学习“笔记本电脑”这个概念，属于（ ）。 A上位学习 Ｂ 下位学习 Ｃ 类属学习 Ｄ 总括学习 流行的“大考大耍，小考小耍，不考不耍”的调皮话，体现了（ ）。 A耶克斯多德森定律 Ｂ Ｃ Ｄ 任务难度越高，成就动机也就越大。（ × ） 教育的构成要素有（ ） A教育者 Ｂ 受教育者 Ｃ 教育影响 课程内容的成分有（教学计划、课程标准、教材） 10、泰勒目标设计的内容（ ） 11. 班集体的教育作用表现在（ ） 简答题： 1、谈教育法律法规的重要作用？ 2、谈新课程对学生要求的四种能力。 3、教师职业劳动的社会价值。 4、教师在教学中应用细节如何针对学生的个别差异性进行教育？ 案例分析 文章的大意是：老师在课堂上纠正学生把自己的名字“祺”字的用法，赞美学生的思维活跃。 问题1：分析教师运用了那些教学方法？ 问题2：结合案例，谈案例中体现了什么样的师生关系？ 2、一个老师把教师的环境布置更新一下，贴上有趣的图片，摆些花草，给学生创造一个舒适的学习环境。 问题：请分析，教师在课堂教学中如何运用“注意”进行教学？ 论述题 结合实际，谈教育过程的规律。
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